(
课件网) 三年级下册第三单元 古诗三首 （ 清 明 ） 清明节的由来 寒食节是为了纪念介子推，清明节是寒食节的后一天，二者风俗习惯大致相同，之前清明只是一种节气，后来才改为节日，与寒食节合二为一了，称为清明节。 谈话解题 杜牧，字牧之，唐代杰出的诗人、散文家。 与李商隐齐名，世称“小李杜”。 主要作品：《山行》《赤壁》等。 了解作者 自由朗读古诗，读准生字，读好节奏。 “借问”轻声读 遥指”重读，“杏花村” 读的要清晰。 初读古诗 学认字 本诗中的会认字你都会读了吗？ 魂 hún 冤魂 鬼魂 加一加： 云+鬼=魂 酒 jiǔ 会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。 牧 mù 牧童 放牧 读明诗意 1.当时的天气是怎样的？ 2.最能体现当时行人心情的词是什么？ 清明时节雨纷纷 江南清明时节细雨纷纷飘洒。 走进文本 诗歌解读 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 纷纷：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要离开身体了一样。 清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；（如此天气，如此节日）路上行人情绪低落，神魂散乱。 诗歌解读 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 借 问：请问。 遥 指：指向远方。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。 想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。 路上行人欲断魂 含义：路上旅行的人个个失魂落魄。 为什么行人会有这样的表现呢？ 因为清明是人们祭奠祖先的日子，当人们想起逝去的亲人时会非常伤心，所以才会有这样失魂落魄、伤心欲绝的表现。 请几位同学上台扮演“欲断魂”的行人，其余 同学利用手部动作表演“雨纷纷”，一起穿越到千 年前，体会诗人的所见所闻、所思所感。 情景表演 清明节这天细雨纷纷，诗人看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。 【清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂】 懂诗意 清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人心里很是哀伤。 欲断魂 形容凄迷哀伤的心情。 雨纷纷 细雨绵绵不绝。 这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。 说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？ 《清明》这首诗前两句写出了清明时节,行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。后两句通过一问一答,把诗情推向高潮,使诗中行人的愁苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。 【清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂】 懂诗意 猜一猜：行人中有哪些人？ 路上行人为什么“欲断魂”？ 这时他的心情如何？ 天气不好；恰是清明节在外奔波。 凄迷哀伤 游子 扫 墓 祭祖 想象诗句的意境，朗读诗句。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 借问当地之人何处买酒浇愁？ 牧童笑而不答，遥指杏花山村。 相传，宋代大文豪苏轼标点稍变，竟成一首绝妙小令“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处 有牧童，遥指杏花村。”请同学们试着改一改吧。 趣味作业 课外拓展 三言诗：“清明节，雨纷纷。路上人，欲断魂。问酒家，何处。” 三言诗：“清明雨，断魂人，寻酒家，杏花村。” 四言诗：“清明时节，行人断魂。酒家何处，杏花村。” 五言诗：“时节雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。”（纪晓岚） 六言诗：“清明时节雨纷，路上行人断魂。借问酒家何处，牧童遥指杏村。” 写作 请同学们以“清明节”为主题写一篇作文，题目自拟。 要求： 1.认真写作，有真情实感 2.尽可能有新意 ... ...
