第8课 现代社会的移民和多元文化 课标要求 学习目标 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题 (1)学习重点 现代移民社会的形成及多元文化特征 (2)学习难点 各类移民社会有不同的多元文化和文化认同问题 知识点一 经济全球化和劳动力的全球流动 1.全球劳动力市场的形成 (1)原因:在经济全球化加速发展的过程中, 日益深化,生产的国际化大大加强。 (2)表现 2.全球劳动力市场结构的变化 (1)20世纪50—70年代,大多数移民在 和公共服务业从事繁重的 。 (2)大约从20世纪80年代开始,全球劳动力的流动呈现出新的趋势。 ①原因: 改变着全球劳动力市场的结构;随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级,传统行业的劳动力需求量减少,贸易、金融等行业的就业机会增加,企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。 ②表现:来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育,并留在发达国家工作。他们作为移民中的“知识精英”,在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 世界经济一体化(纲要下P137) 进入20世纪90年代,跨国公司迅猛发展,它们通过把世界各国纳入全新的国际生产分工体系,使各国的生产活动密切联系,相互依赖,相互渗透,连成一体。 [拓展延伸] 跨国公司主要是指发达资本主义国家的垄断企业,其以本国为基地,通过对外直接投资,在世界各地设立分支机构或子公司,从事国际化生产和经营活动。 [深挖教材] 阅读教材P43“表现跨国公司雇员在全球流动特点的漫画”。跨国公司对劳动力的全球流动有何作用 提示:加速劳动力在全球的流动,同时也影响了劳动力在全球的流动方向。 [教材边角] 教材P43“思考点”:全球劳动力市场的结构演变对人口迁徙产生了怎样的影响 提示:(1)经济全球化推动了产业结构升级和新兴产业的发展,并对劳动力的素质和劳动岗位的分布提出了新的要求,从而改变了全球劳动力市场的结构。 (2)劳动力市场的结构演变影响到劳动力的流动方向和社会分层,因教育程度和专业素养提升形成的移民中的“知识精英”,他们作为技术移民在经济移民中处于高端层次,在科技创新和跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 知识点二 难民的困境和救助 1.难民的产生 (1)含义:因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、 等各种原因被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国的独特群体。 (2)来源:二战前的难民主要产生于欧洲,如犹太难民;二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 2.难民的困境:难民在收留国一般没有基本的国民权利,处境十分艰难。 3.难民的救助 [深挖教材] 阅读教材P44图片“硅谷”及其文字介绍,思考从图片及其文字介绍中可以看出现代移民的哪些特点。 提示:从发展中国家向发达国家移民;全球劳动力呈现出“精英迁移”的趋势;精英移民从事的主要是高科技或贸易、金融等新兴产业的工作。 [深挖教材] 仔细观察教材P45图片“何凤山给犹太难民签发的签证”和“上海犹太难民纪念馆”,这些历史文物证明了怎样的一段历史 提示:中国驻维也纳总领事何凤山利用上海租界的有利条件,为许多犹太人发放了“生命签证”,帮助他们逃离纳粹德国的迫害和屠杀。上海犹太难民纪念馆是当年犹太难民在上海居住的历史见证。 知识点三 移民社会的多元文化 1.形成原因 (1) 背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会,移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。 (2)在不同文化的交汇、借鉴与认同中,这些移民社会形成各种 的移民文化。 2.代表类型 类型 背景 特征 影响 美国 文化 在不同的历史阶段,世界各地的移民不断来到北美,共同建设美利坚合众国 以 ... ...
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