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课件网) 写作能力综合提升 一、写作能力的基本要求 对初中毕业生的写作综合能力有哪些具体要求？从课程标准、语文教材及中考评价三个方面的梳理，可以对大家有一些启发。 (一)义务教育阶段语文课程标准七至九年级的写作要求梳理 课程要求 具体指标举例 课程目标 能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。 7-9年级学段目标 写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。 学业质量 能根据具体情境要求，选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验，表达感受、认识与观点。 (二)统编初中语文教材的写作学习内容梳理。以下教材内容的梳理，对你写作能力的提升有什么启示？ 教材位置 写作内容 写作能力 适用文体类型 七上 思路要清晰 布局谋篇 所有文章 七上 如何突出中心 布局谋篇 所有文章 七下 怎样选材 布局谋篇 所有文章 八下 学习仿写 布局谋篇 所有文章 九上 学习缩写 布局谋篇 所有文章 九上 学习改写 布局谋篇 所有文章 九下 审题立意 布局谋篇 所有文章 九下 布局谋篇 布局谋篇 所有文章 九下 有创意地表达 布局谋篇 所有文章 九下 学习扩写 布局谋篇 所有文章 七上 学会记事 文体训练 记叙类 七上 写人要抓住特点 文体训练 记叙类 七上 发挥联想与想象 文体训练 记叙类 七下 写出人物精神 文体训练 记叙类 七下 学习抒情 文体训练 记叙类 八上 新闻写作 文体训练 记叙类 八上 学写传记 文体训练 记叙类 八上 学习描写景物 文体训练 记叙类 八上 说明事物要抓住特征 文体训练 说明类 八下 说明的顺序 文体训练 说明类 八下 学写读后感 文体训练 议论类 八下 撰写演讲稿 文体训练 议论类 八下 学写游记 文体训练 记叙类 八下 学写故事 文体训练 记叙类 九上 尝试诗歌创作 文体训练 记叙类 九上 观点要明确 文体训练 议论类 九上 议论要言之有据 文体训练 议论类 九上 论证要合理 文体训练 议论类 七下 抓住细节 语言习惯 记叙类 七下 文从字顺 语言习惯 所有文章 七下 语言简明 语言习惯 所有文章 八上 语言要连贯 语言习惯 所有文章 八上 表达要得体 语言习惯 所有文章 九下 修改润色 语言习惯 所有文章 (三)参照以下中考语文作文写作评价标准，准确定位自己目前的写作水平处于哪个档次，想一想，怎样才能提升档次？ 类别 一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 五类卷 项目 46～50 41～45 36～40 31～35 31以下 内容 (25分) 23～25 20～22 17～19 14～16 14以下 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 基本合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 文不对题 不知所云 语言 (15分) 14～15 12～13 10～11 8～9 8以下 语言流畅 没有语病 语言通顺 没有语病 语言较通顺 偶有语病 语言不通顺 语病较多 文理不通 语病严重 结构 ... ...
