阶段综合提升 遵循逻辑规则，提升思维能力 一、体系建构 二、应用解构 材料一 从前，一个国王有两个大臣，一好一坏。那个坏大臣为了独自掌握权力，总想找机会害死好大臣。有一天，他在国王面前说了好大臣的坏话。国王偏听偏信，非常愤怒，想要处死好大臣。但又考虑到好大臣的功绩和影响，决定给他一个机会，让他用抓阄的方法决定生死。方法是：在一个不透明的盒子里放置两个分别写上“生”与“死”的阄，由好大臣随意抓一个，抓到“生”就活，否则就死。当天夜里，坏大臣威逼做阄的人将“生”字改成“死”字，这样一来两个阄上都写着“死”字，好大臣无论抓哪个都逃脱不了被处死的命运。做阄的人不想违背良心，告诉了好大臣这个情况。 材料二 小张（12周岁）参加具有办学资质的某校外兴趣培训机构组织的暑期书法培训，其家长与该辅导机构签订了该机构单方提供的《培训协议》，其中有条款规定“只有辅导机构存在重大过失，才要承担学员在培训中受伤的责任”。2024年8月5日，课间小张与其他学员相互追逐打闹，跑上未锁门的教学楼三楼楼顶并自己不慎从楼顶坠落，导致全身多处受伤，因此支出大额医疗费用。小张诉至人民法院，要求培训机构对其损失承担全部责任。 材料三 中医药在中国古老的大地上已经有几千年的历史，经过几千年的临床实践，事实有力地证实了中医药无论是在治病、防病上，还是在养生上，都是确实有效并可行的。中医学讲究整体观念和辩证论治，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括。提到中医药，大多数人脑海里想到的就是“少许”“适量”等词汇，从而产生中药不定量或定量不准确的误解；中药的复杂性和模糊性，也导致中药治疗疾病缺乏现代科学语言的诠释和数据的支撑。为此，近年来，我国多地在发展中医药的过程中，将标准体系建设作为重要的努力方向。 材料四 深中通道中的伶仃洋大桥的上游，是华南地区最大的集装箱干线港口———广州港。为了不影响通航，桥面要足够高，进而需要更高的桥梁主塔。如何让这座超级桥梁稳稳扎根于含有厚深流塑状淤泥的海底锚碇是关键，经过反复论证，设计施工团队提出以“围堰筑岛＋地连墙”的方式在海中进行软基处理，变水上施工为陆上施工，为建造大跨度跨海悬索桥打下坚实基础。海中软基处理、围堰筑岛、地连墙成槽等成套建造技术。开创了宽阔海域建造大跨度悬索结构体系桥梁工程的先河。 1.结合材料一，运用“逻辑思维的基本要求”知识，分析好大臣怎样做才可以免于一死并说明理由。 提示： 2.小张家长在法庭辩论中根据协议中的规定“只有辅导机构存在重大过失，才要承担学员在培训中受伤的责任”，得出了该机构要承担民事责任的结论。运用假言推理有关知识，写出小张家长的推理过程，并对其推理结构进行分析。 提示： 3.结合材料三，运用辩证思维方法的相关知识，谈谈对中医发展的认识。 提示： 4.结合材料四，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈伶仃洋大桥的设计施工中运用了哪些创新思维方法。 提示： ... ...
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