1.1 青春的邀约 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

《青春的邀约》教学设计 一、教学内容来源 《青春的邀约》是人教版初中道德与法治七年级下册第一单元第一课的内容，属于“成长中的我”主题板块。本课程依据《义务教育道德与法治课程标准》中“帮助学生积极适应初中阶段的学习生活，引导学生正确认识青春期生理和心理变化，培养积极向上的人生态度”的要求编写。通过引导学生了解青春期的生理和心理变化，正确对待青春期的矛盾心理，从而顺利度过青春期，为学生形成健全人格、树立正确价值观奠定基础。 二、课时安排 2课时（每课时45分钟） 三、教学目标（基于五个核心素养） 1. 政治认同：引导学生理解青春是人生成长的重要阶段，认同积极向上的青春价值观，树立正确的人生观和世界观，增强对奋斗青春、奉献青春等积极观念的认同，激发学生为实现个人理想和国家发展而努力奋斗的意识，培养学生的家国情怀 。 2. 道德修养：帮助学生认识到青春期不仅是身体的变化，更是道德品质和精神境界发展的重要时期。引导学生在青春期培养自尊、自信、自强等良好品质，学会正确处理青春期的矛盾与困惑，提升道德修养，在面对成长中的问题时坚守道德底线，践行社会主义核心价值观。 3. 法治观念：让学生了解在青春期成长过程中，自身的权利与义务，树立法治意识。明白在青春期的行为要符合法律规范，学会运用法律武器保护自己的合法权益，增强法治观念，做到知法、守法、用法，培养依法办事的思维习惯。 4. 健全人格：通过引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，帮助学生克服青春期的焦虑、自卑等不良情绪，培养乐观、开朗、积极向上的性格特点。提高学生的心理调适能力，塑造健全人格，使学生能够以健康的心态面对青春期的挑战，实现身心协调发展。 5. 责任意识：使学生明确在青春期阶段对自己、对家庭、对社会应承担的责任。鼓励学生主动承担责任，积极参与社会实践，培养学生的社会责任感和使命感，引导学生在青春成长过程中，做一个有担当、负责任的公民。 四、教学重难点 1. 教学重点 了解青春期的生理和心理变化，正确认识青春期的矛盾心理。 掌握调节青春期矛盾心理的方法，学会积极面对和处理青春期的问题。 2. 教学难点 引导学生深入理解青春期心理变化的复杂性，学会从多个角度分析和解决青春期的矛盾与困惑。 帮助学生将所学的调节方法真正运用到实际生活中，形成良好的自我调节习惯，实现身心的健康发展。 五、教学过程 第一课时 （一）“青春列车启程啦”———个性化导入新课 1. 创设情景：播放歌曲《少年》，同时展示一组从幼儿到儿童再到青少年的成长照片拼图，照片中的人物逐渐展现出青春期的特征。播放结束后，老师热情地说：“同学们，听着充满活力的歌曲，看着这些成长的照片，我们仿佛坐上了青春的列车，正缓缓驶入一个全新的阶段。在这个阶段，我们的身体和心理都在发生着奇妙的变化，今天就让我们一起开启‘青春的邀约’之旅。” 2. 设计意图：通过歌曲和照片创设轻松、温馨且富有感染力的情景，激发学生对青春话题的兴趣，引发学生对自身成长变化的思考，自然地导入本节课内容，营造积极的课堂氛围。 （二）“青春的生理密码”———认识青春期的生理变化 1. 提出问题要求：老师展示一些青春期生理变化的图片（如身高增长、长青春痘、声音变化等），提问：“同学们，仔细观察这些图片，结合自己的实际情况，说一说进入青春期后，我们的身体发生了哪些变化呢？这些变化对我们的生活又产生了哪些影响？先在小组内交流讨论，然后每个小组推选一名代表发言。” 2. 预设学生回答情况 学生可能会回答：“我长高了很多，以前的衣服都短了。”“我开始长青春痘了，感觉有点不好看。” 部分学生可能会提到声音的变化，如“我的声音变粗了，说话和以前不一样了”。 也有 ... ...