湖北省武汉市七校2024-2025学年高一下学期期中考试英语试卷（PDF版含答案，无听力音频含听力原文）

2024—2025 学年度第二学期期中考试 高一年级英语学科 书面表达评分建议 应用文写作（满分 15 分） 一、评分原则 1. 本题总分为15分，按5个档次给分； 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要 求衡量、确定或调整档次，最后给分； 3. 词数少于60，从总分中减去2分； 4. 评分时，应主要从以下三个方面考虑： （1）内容要点的覆盖、表达的清楚程度以及合理性； （2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； （3）上下文的衔接和全文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程 度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受； 6. 如字迹难以辨认，以致影响交际，将分数降低一个档次。 二、内容要点 1. 活动主题、时间、方式； 2. 主要活动策划、活动意义； 3.号召大家参加。 三、各档次的给分范围和要求 档次 评分标准 完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。 第五档 (13-15 分) 1. 覆盖所有内容要点； 2. 语言表达准确、多样并且恰当； 3. 有效地使用了衔接手段，使全文结构紧凑。 第四档 (10-12 分) 完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。 1. 覆盖所有内容要点； 2. 语言表达比较准确、多样，有些许语言错误； 3.比较有效地使用了衔接手段，使全文结构较为紧凑。 第三档 (7-9 分) 基本完成了试题规定的任务，基本达到了预期的写作目的。 1. 覆盖大部分内容要点； 2. 语言表达比较单一，有一些语言错误； 3. 应用简单的语句间的连接成分，全文不够紧凑。 未恰当完成试题规定的任务，未能清楚地将信息传达给读者。 第二档 (4-6 分) 1. 遗漏一些要点或写了一些无关内容； 2. 词汇有限，语法结构单一，错误较多； 3. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 未完成试题规定的任务，未能将信息传达给读者。 第一档 (1-3 分) 1. 遗漏大部分内容要点，只写出少量相关内容； 2. 词汇有限，语法结构单一，错误很多，以致影响理解； 3. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 不得分 （0 分） 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求 内容无关或所写内容无法看清。 读后续写（满分 25 分） 一、评分原则 1. 本题总分为 25 分，按 5 个档次给分； 2. 评分时，先根据续写内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求 来衡量、确定或调整档次，最后给分； 3. 词数少于 120，从总分中减去 2 分； 4. 评分时，应主要从以下三个方面考虑： （1）创造内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度； （2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； （3）上下文的衔接和全文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程 度予以考虑；英美拼写及词汇用法均可接受。 6. 如字迹难以辨认，以致影响交际，将分数降低一个档次。 档次 评分标准 完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。 第五档 (21-25 分) 第四档 (16-20 分) 第三档 (11-15 分) 第二档 (6-10 分) 1. 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽 度高: 2. 使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且 完全不影响理解: 3. 自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应， 意义连贯。 完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。 1. 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原 文情境融洽度较高: 2. 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错 误，但不影响理解: 3. 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连 贯。 基本完成了试题规定的任务，基本达到了预期 ... ...