人教版（2019）高中生物必修2第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时分离定律的发现（课件+检测含答案）

PAGE 课时跟踪检测（一） 分离定律的发现 [理解·巩固·落实] 1．判断下列叙述的正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)豌豆的高茎与粗茎是一对相对性状。(×) (2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(×) (3)杂合子自交后代一定是杂合子。(×) (4)孟德尔为了验证假说是否正确，设计并完成了正反交实验。(×) (5)分离定律发生在配子形成过程中。(√) 2．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列选项不是豌豆的优点的是(　　) A．豌豆是严格的闭花受粉植物 B．豌豆在自然状态下一般是纯种 C．豌豆具有许多明显的相对性状 D．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 解析：选D　豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般是纯种，豌豆具有许多明显的相对性状，便于观察，这些都是豌豆作为遗传学实验材料的优点；杂种豌豆自交后代容易发生性状分离，这不是豌豆作为遗传学实验材料的优点。故选D。 3．豌豆是非常优良的遗传学研究材料，如图是豌豆的人工异花传粉示意图。下列相关叙述错误的是(　　) A．图中高茎豌豆作母本，矮茎豌豆作父本 B．图中操作1和2应该在豌豆盛花期进行 C．图中操作1、2完成后应对母本套袋处理 D．由图可知，豌豆的高茎对矮茎为显性性状 解析：选B　人工异花传粉时需要去雄的是母本，提供花粉的是父本，A正确；豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，人工异花传粉需要在开花前且雄蕊未发育成熟的某个时刻进行，B错误；传粉后，为了保证不受其他花粉的干扰，需要对母本套袋隔离，C正确；自然条件下的豌豆是纯种，人工异花传粉后的F1表现为显性性状，D正确。 4．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说－演绎法”，下列相关叙述错误的是(　　) A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检验 C．“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌、雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1(Dd)能产生比例相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容 解析：选A　孟德尔通过豌豆进行一对相对性状的杂交实验，在观察和数学统计分析的基础上，发现了F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比接近3∶1，而提出“该分离比出现的原因是什么”这一问题；通过推理和想象，提出“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌、雄配子随机结合”等假说；根据这些假说，推出F1(高茎)的遗传因子组成及其产生配子的类型，进一步推出F2中各种豌豆的遗传因子组成及其比例，最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。选项A属于问题和现象，是事实而不是假说。 5．在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是(　　) ①F1产生配子的分离比　②F2性状分离比　③F1测交后代性状分离比　④亲本杂交后代性状分离比　⑤F2测交后代性状分离比 A．①②　　 B．③④　　　 C．②③⑤　　　 ．①③ 解析：选D　F1产生2种配子，比例为1∶1，①正确；F2性状分离比为3∶1，②错误；F1测交后代性状分离比为1∶1，③正确；亲本杂交后代无性状分离，④错误；F2中既有显性个体又有隐性个体，不符合测交的含义，不能称为测交，⑤错误。故选D。 6．辣椒具有重要的经济价值，其品种众多，果实颜色丰富多彩。科研人员用多株红色(显性遗传因子A控制)辣椒作母本，黄色(隐性遗传因子a控制)辣椒突变体作父本进行杂交，子代辣椒红色和黄色的比例为3∶1，若要利用下图所示装置和不同颜色的小球模拟上述实验过程，下列叙述正确的是(　　) A．甲容器中放两种颜色的小球，比例为1∶1 B．每次抓取小球记录好后，应将两桶内剩余小球摇匀后重 ... ...