第二章 实验三　探究两个互成角度的力的合成规律（课件 学案 练习，共3份）2026届高中物理一轮复习

实验三　探究两个互成角度的力的合成规律 1.（2025·陕西宝鸡一模）小明同学用图甲所示的装置完成了“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验，实验步骤如下： ①用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上A点，两个细绳套系在橡皮条的另一端。 ②用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置。 ③用铅笔描下结点位置，记为O，记录两个弹簧测力计的示数F1和F2。 ④只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条拉到步骤②中的长度，记录测力计的示数F3并沿此时细绳（套）的方向用铅笔描出两个点。 ⑤按照力的图示要求，作出拉力F1、F2和F3。 回答下列问题： （1）步骤③中漏掉了记录两个力F1和F2　　　。 （2）步骤④中错误的是　　　　　　　　　　。 （3）纠正上述步骤中的问题后，重新完成实验，根据标注的信息，做出力F1、F2、F3的图示，如图乙所示。根据平行四边形定则做出F1、F2的合力F，并比较F和F3　　　　　，最终得出实验结论。 2.（2025·辽宁丹东模拟）在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，如图甲所示，橡皮条的一端固定，一端挂一轻质小圆环，橡皮条的长度为GE。用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。圆环受到拉力F1、F2的共同作用，处于O点，如图乙所示，橡皮条伸长的长度为EO，撒去F1、F2，改用一个力F单独拉住小圆环，如图丙所示，使小圆环仍处于O点。 （1）关于该实验，下列说法正确的有　　　　（填选项前字母）； A.不需要记录图甲中E点的位置 B.重复实验再次进行探究时，圆环O的位置必须与前一次相同 C.应在细绳上用笔尖记录间距较近的两点来确定细绳的方向 D.在不超过橡皮筋弹性限度时，弹簧测力计示数要适当大些 （2）在图丙中，弹簧测力计的示数如图丁所示，则读数F＝　　　　N； （3）若图乙中两弹簧测力计的读数分别为F1＝3.00 N、F2＝4.00 N，且F1、F2的夹角为锐角，则　　　　（填“能”或“不能”）用一个量程为5 N的弹簧测力计测出F1、F2的合力。 3.（2025·北京平谷模拟）某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。如图甲所示为某次实验中用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环的示意图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为标记出的小圆环的位置，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据该次实验结果画出的图。 （1）本实验主要采用的科学方法是　　　　（填选项前字母）。 A.控制变量法 B.等效替代法 （2）图甲所示的操作过程是：用两个规格相同的弹簧测力计，通过细绳沿平行木板平面的不同方向同时拉挂在橡皮筋一端的小圆环，将小圆环拉至某点O，记下O点位置和两细绳的方向，并读出两个拉力的大小。左侧弹簧测力计的示数F1＝2.00 N，由图甲可读出右侧弹簧测力计的示数F2＝　　　　N。 （3）图乙中的力F和力F'，一定沿橡皮条AO方向的是　　　　（选填“F”或“F'”）。 （4）在另一次实验中，该同学用两个弹簧测力计，通过细绳对小圆环施加平行木板平面的拉力作用，两个拉力的方向如图丙所示。如果小圆环可视为质点，且小圆环、橡皮条和细绳的重力可忽略不计，小圆环平衡时，橡皮条AO、细绳OB和OC对小圆环的拉力分别为F1、F2和F3，关于这三个力的大小关系，正确的是　　　　（填选项前字母）。 A.F1＞F2＞F3 B.F3＞F1＞F2 C.F2＞F3＞F1 D.F3＞F2＞F1 4.（2025·广东广州二模）如图甲，用量程为5 N的弹簧测力计，测量一个超出其量程的物体的重力： （1）将表面印有等距圆环的白纸固定在竖直放置的木板上； （2）三根细线分别与弹簧测力计一端、一个图钉、待测重物相连，弹簧测力计的另一端固定，通过改变图钉在木板的位置调节细线OB，使细线的结点O与圆环的圆心位置重合； （3）标出OA、OB、OC的拉力方向，记 ... ...