阶段测试卷（二） 生物试题 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为90分钟，满分100分 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目 要求。 1.下列表述中最能说明基因分离定律实质的是 A.F,产生配子的比例为1：1 B.F2基因型的比例是1：2：1 C.测交后代表型的比例为1：1 D.F2表型的比例为3：1 2.下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是 A.杂合体的双亲至少一方是杂合体 B猪的白毛和黑毛，马的长毛和卷毛都是相对性状 C,隐性性状就是指纯合子杂交产生的子一代没有表现出来的性状 D.杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 3.在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F,代中能稳定遗传的个体所占的比例是 A.1/4 B.9/16 C.1/8 D.12 4.只有当A、B两个显性基因都存在时，香豌豆的花才呈红色。一株红花香豌豆与基因型为 aaBb的白花香豌豆杂交，子代中有3/8开红花，则这株红花植株自交后代中，杂合体的红花植 株占后代的比例为 A.1/2 B.1/9 C.9/16 D.8/9 5.下列关于减数分裂和受精作用的叙述，正确的是 A.减数分裂染色体数目减半，有利于遗传的多样性 B.非同源染色体的自由组合，有利于遗传的稳定性 C.受精作用后雌雄配子细胞核的融合，有利于遗传的多样性 D.配子种类的多样化和受精作用的随机性，有利于遗传的多样性 阶段测试卷（二）第1页（共8页） 6.关于如图的叙述，错误的是 2 ⑤ ⑥ ⑨ A.因为细胞无细胞壁，有中心体⑨，所以可以判定该细胞为动物细胞 B.④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过一个着丝粒②相连 ℃细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体 D.在减数分裂I后期，移向同一极的染色体均含同源染色体 7.利用荧光标记技术得到果蝇一个初级精母细胞中部分基因在一对同源染色体上的相对位置 图（一个黑点代表一个基因）。相关叙述错误的是 A.摩尔根等通过实验证明了基因位于染色体上 B.该图可以说明基因在染色体上呈线性排列 C.图中方框内黑点代表的两个基因不可能是等位基因 D.减数分裂形成的精子中可同时有图示两条染色体上的基因 8.摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时，经历了若干过程，其中：①白 眼性状是如何遗传的，是否与性别有关；②白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上；③对F, 红眼雌果蝇进行测交。三个叙述中 A.①为假说，②为结论，③为验证 B.①为观察，②为假说，③为结论 C.①为问题，②为假说，③为验证 D.①为结论，②为假说，③为验证 9.下列有关孟德尔遗传规律的现代解释，错误的是 A基因具有一定的独立性，不同基因之间的分离和组合互不干扰 B孟德尔的假说中，不同对的遗传因子就是指同源染色体上的非等位基因 C.减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离 D.减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合 阶段测试卷（二）第2页（共8页） ... ...
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