第6课 从隋唐盛世到五代十国-学习任务单（表格式）-2024-2025学年 《中外历史纲要（上）》 （统编版）

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 高一 学期 秋季 课题 从隋唐盛世到五代十国 学习目标 1.学生能够通过整理、辨析相关史料，了解长安在隋唐时期繁荣发展的表现，达成“史料实证”的培育要求； 2．学生能够通过高适和其祖父高侃的人生发展履历并结合地图及相关资料，明确唐的疆域范围及其与少数民族的交往情况，达成“时空观念”的培育要求； 3．学生能够结合高适诗词等材料，探究长安在唐中后期衰败，并在唐之后不再成为首都的原因，以此增强“历史解释”的能力；同时在此过程中引导学生从生产力与生产关系角度分析根本原因，进而撰写小论文，完成练与评，落实“唯物史观”的要求。 4.学生通过明确统一多民族国家与个人命运与城市发展的互动性，并联系到今天西安承担的“一带一路”枢纽作用，及其浓缩的当代中国实现中华民族伟大复兴和人类命运共同体构建的历史使命，涵养“家国情�———�的素养。 课前学习任务 1.划出本课所有带“长安”字样的语句。 2.阅读教材P35，填表归纳唐朝前期重要君王励精图治的表现。 皇帝开创盛世表现李世民（唐太宗）贞观之治武则天武周政治李隆基（唐玄宗）开元盛世 民族发展过程政策具体表现（史实）突厥军事打击设置机构回纥吐蕃靺鞨/民族政策的特点 3.阅读教材P35-37，填表归纳唐朝的民族政策。 4.熟读以下诗歌，并理解其所表达的大致含义。 行路难二首 （唐）高适 其一 长安少年不少钱，能骑骏马鸣金鞭。五侯相逢大道边，美人弦管争留连。 黄金如斗不敢惜，片言如山莫弃捐。安知憔悴读书者，暮宿灵台私自怜。 其二 君不见富家翁，旧时贫贱谁比数。一朝金多结豪贵，万事胜人健如虎。 子孙成行满眼前，妻能管弦妾能舞。自矜一身忽如此，却笑傍人独愁苦。 东邻少年安所如？席门穷巷出无车。有才不肯学干谒，何用年年空读书？ 课上学习任务 【学习任务一】 通过梳理教材，以小组为单位分别阐述唐朝前期的三个盛世主要表现及形成原因。 【学习任务二】 通过梳理教材，利用图表与时间轴概括突厥、回纥、吐蕃及东北民族政权的发展历程，并以此概括唐朝民族政策的特点。 【学习任务三】 运用唯物史观并结合相关史实，分析“为什么此后长安不再是京城？”后续进行练与评。 【学习任务四】 集体讨论：如今的我们如此钟情于长安，是否需要根据历史再造一个长安？ 推荐的学习资源 1.教材P34-39相关内容，侧重于隋唐盛世、民族政策和盛世危机的相关叙述，尤其关注与“长安”相关的内容表述。 2.刘子凡《“天可汗”称号与唐代国家建构》 3.周勋初《高适年谱》 4.历史动画电影：《长安三万里》 （建议推荐的学习资源均为官方资源，避免出现非官方的二维码和链接） ... ...