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课件网) 13、桥 微型小说 人文主题： 小说三要素：人物、情节、环境。 源于生活、高于生活 感受情节推进和环境描写对塑造人物形象的作用 四大文学体裁： 1.小说 2.诗歌 3.散文 4.戏剧 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的还有序幕和尾声。环境包括自然环境和社会环境。 关于“小说” 一座桥连接两岸，一座桥跨越天堑，一座桥甚至能带来生存的希望。今天咱们就来读一篇以“桥”为题的小说。 同学们已经学习过桥了，那么两篇不同的桥分别写的是 什么呢？记得我们学过的赵州桥，他介绍的是赵州桥的什么 特点呢？ 雄伟坚固和美观。 认识生字词 咆哮 咆怒 嗓子 嗓音 流淌 沙哑 哑铃 揪住 揪心 咆哮 哮喘 呻吟 呻唤 废话 荒废 多音字 例句：她从没做过折(shé)本生意，这次贩运果苗，由于车祸折(zhé)断了树根，折(zhē)腾了一个多月依然赔了很多钱。 奔 多音字： （投奔） （奔跑） 没 (没有） （淹没） 咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 词语理解 狂奔： 狞笑： 呻吟： 课文具体写了一件什么样的事？ 黎明当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念，指挥一百多号人有秩序的过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 理清他的脉络和层次：课文可以根据故事 的开端、发展、高潮和结局给课文分段。 第一部分（第1-4自然段）：突遇山洪。 第二部分（第5-13自然段）：疏导撤离。 第三部分（第14-23自然段）：桥塌殉职。 第四部分（第24-27自然段）：祭奠英灵。 小说《桥》信息卡 环境： . 人物： . 情节： 老支书、村民、小伙子、老太太 山洪逼近 暴雨、山洪 疏导过桥 桥塌人逝 祭奠 亲人 ◇黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ◇山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ◇近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ◇死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ◇水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ◇木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ◇水，爬上了老汉的胸膛。 ◇突然，那木桥轰的一声塌了。 ◇一片白茫茫的世界。 咆哮 一米高 跳舞 狞笑 舔 画出描写雨、洪水和桥的句子，都属于环境描写。 把这些句子放在一起，你发现了什么？ 情况越来越危急；运用了大量比喻和拟人等修辞手法，突出了环境的恶劣；语句都很简短，突出了紧张的氛围。 作者为什么要用这么多的笔墨描写环境？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 夸张，突出雨大 时间，环境 描写 短句 突出雨水之大，来势之猛，渲染了紧张的、危险的气氛，为下文写山洪暴发做铺垫。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 比喻 这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。 突出山洪声音大 水流速度快 洪水来势迅猛 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤的往南跑。 拟人 写出人们惊慌失措的样子 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 拟人 洪水“跳舞”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象，表面情况十分危急。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 说明木桥是人们唯一的求生之路，强调了木桥的重要性。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 拟人 写出洪水的可怕，暗示了村民的危险处境。为下文人物 ... ...
