【新课标】7.1自由平等的真谛（ 课件27张ppt+视频素材）【2025春新教材】2024-2025学年八年级道德与法治下册精品课件

(课件网) 单元导航 本单元是法治教育为落脚点，以 崇尚法治精神"为题以宪法为视角，重点剖析自由、平等、公平、正义这些法治精神的核心价值要求，引导我们正确认识自由、平等、公平、正义的内涵及价值，树立自由平等、公平正义的意识，在实际生活中努力践行自由平等，维护公平正义。 单元目标 崇尚法治精神 尊重平等自由 维护公平正义 7.1 自由平等的真谛 7.2 自由平等的追求 8.1 公平正义的价值 8.2 公平正义的守护 正确理解认识法治与自由的的关系、法律面前人人平等的表现、珍视自由的要求和践行平等的要求。 理解掌握屋公平的意义、怎样维护公平、正义的判断标准以及怎样守护正义等内容。 余华英拐卖儿童案写入最高法工作报告 新课导入： 余华英拐卖儿童案给了我们什么启示？ 无法治不自由。生活中的规则和法律，保障每个人都能享有真正的自由，任何犯罪行为都将受到法律的严惩。自由平等的真谛到底是什么呢？今天我们就一起来学习：7.1 自由平等的真谛 2025年3月8日十四届全国人大三次会议上，最高人民法院院长张军作了最高人民法院工作报告：2024年1月，贵州省高级人民法院裁定，对发现有漏罪未处理的余华英拐卖儿童案发回重审。虽然死刑的裁定最终没有改变，但案件重审对新增的被拐儿童和家庭来说意味着救济和抚慰。余华英拐卖17名儿童被判处死刑。经最高人民法院核准，2025年2月28日，余华英被执行死刑。 第七课 尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 第四单元 崇尚法治精神 1.政治认同：认同法治是实现自由平等的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 2.道德修养：体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，树立自由、平等的意识。 3.法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等，做尊纪守法的好公民。 4.责任意识：初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意。 核心素养目标： 教学重点：自由平等的内涵、意义。 教学难点：自由与法治的关系。 学习目标： 一、无法治不自由 1.自由的含义及意义是什么？ 2.如何正确认识自由？ 3.法治与自由有什么关系？ 二、法眼看平等 4.平等的含义及意义是什么？ 5.法律面前人人平等主要表现在哪些方面？ 一、无法治不自由 吴某某用身体阻挡高铁门关闭，被行政拘留 铁路公安机关经调查，2025年4月18日13时许，D2404次列车在深圳北站3站台关门时，旅客吴某某(女，43岁)不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为构成妨碍交通工具正常行驶违法行为，铁路公安机关已对吴某某处行政拘留处罚。 新闻案例分析 《铁路安全管理条例》第七十七条具体规定了16种行为属于危害铁路安全。这些行为包括：（1）非法拦截列车、阻断铁路运输；（2）扰乱铁路运输指挥调度机构以及车站、列车的正常秩序；（3）在铁路线路上放置、遗弃障碍物；（4）击打列车；…… 通过该事件，我们如何正确认识自由？ 1.自由的内涵及意义？ （1）内涵： （2）意义： 一、无法治不自由 ①拥有自由，能增强个人的幸福感【个人】。 ②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣【社会】。 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。自由在法律上的体现就是人们享有的和正当行使的各项权利。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 探究与分享： 断线的风筝 ▲解答：风筝失去的动力自然无力回天。那个 ... ...