7.4 同一直线上二力的合成 课件 (共19张PPT) 沪粤版（2024）八年级物理下册1

(课件网) 沪粤版2024版八年级下册第七章第4节 同一直线上二力的合成 学习目标 01 认识合力与分力 02 同一直线上二力合成规律探究（重点） 03 力的合成跨学科与实际应用 一、新课引入 一位同学推车比较费劲，两位同学一起推车比较轻松，你知道这是为什么吗？ 合力与分力 生活中的多力现象大揭秘 静止茶杯的受力 同学们，你们看静止在桌面上的茶杯，它受到了重力和桌面的支持力。重力让茶杯有向下的趋势，而支持力阻止它掉下去。 1 滑滑梯小朋友的受力 正在滑滑梯的小朋友，受到了重力、滑梯的支持力和摩擦力。重力使小朋友下滑，支持力托住小朋友，摩擦力则阻碍下滑。 2 01 认识合力与分力 一桶水可以由一个大人来提 也可以由两个小朋友一起提 表明：一个力产生的效果可以与几个力共同作用产生的效果相同 合力与分力大揭秘 合力与分力概念 同学们，当一个物体受到几个力共同作用时，如果能用另外一个力代替它们，且作用效果相同，这个力就是合力，那几个力就是分力。比如大人提一桶水和两个小孩提同一桶水，效果一样，大人的力就是合力，小孩的力就是分力。 力的合成含义 在物理学中，求几个力的合力就叫做力的合成。就像我们刚刚说的例子，把两个小孩的力合起来变成和大人一样的效果，这就是力的合成。 01 认识合力与分力 G F 跳伞运动员从飞机上跳下，伞未打开前，受到重力G和空气的阻力F用，他们的方向相反。那么，重力和阻力的合力是多少呢？ 说说你的猜想 图中的车受到大人拉力F1和小孩推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么，推力和拉力的合力是多少呢？ F1 F2 02 同一直线上二力合成规律大揭秘 探索目标：分力与合力在大小、方向上有什么规律 活动1：方向相同二力合成实验大挑战 实验器材： 带指针的弹簧（或橡皮筋）、细绳、滑轮、弹簧测力计、铁架台、刻度尺 设计实验： 根据合力的定义，在作用效果相同条件下，实验中的弹簧的伸长量是相同的，并做好记录。 方向相同二力合成实验大挑战 实验过程： （a）同时拉两个弹簧测力计，使弹簧指针拉伸到刻度尺上刻度 E 处，分别记下两个弹簧测力计上的示数F1、F2。 （b）改用一个弹簧测力计拉伸弹簧，使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻度E 处，记下弹簧测力计的示数F合。 方向相同二力合成实验大挑战 F1大小 F1对弹簧的拉伸方向 F2大小 F2对弹簧的拉伸方向 F合大小 F合对弹簧的拉伸方向 实验结论： 同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同 即： F合 = F1 + F2 将实验数据填入表格 活动2：方向相反二力合成实验大挑战 实验过程： （a）同时向上和向下拉两个弹簧测力计，使弹簧指针拉伸到刻度尺上刻度 E 处，分别记下两个弹簧测力计上的示数F1、F2。 （b）改用一个弹簧测力计拉伸弹簧，使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻度E 处，记下弹簧测力计的示数F合。 方向相反二力合成实验大挑战 F1大小 F1对弹簧的拉伸方向 F2大小 F2对弹簧的拉伸方向 F合大小 F合对弹簧的拉伸方向 实验结论： 同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之差，方向与较大的那个力的方向相同， 即 F合 = F1 - F2 将实验数据填入表格 思考： 活动1中比活动2中器材多了一个定滑轮，这个定滑轮起到了什么作用？不用行不行？ 定滑轮的作用： 使两个弹簧测力计的伸长方向可以不在同一条直线上， 但通过细绳，两个弹簧测力计对底部弹簧的拉力仍在同 一条直线上。 将底部大弹簧拉伸到同一位置，使弹簧受力的作用效果相同。这种探究 物理规律的方法是_____ 等效替代法 G F 验证猜想： 车受到的合力是 F合=F1＋F2 运动员受到的合力是 F合=G－F F1 F2 03 力的合成跨学科与实际应用 运 ... ...