中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元素养评估 时间:90分钟 满分:100分 一、积累运用。(31分) 1.规范书写。(3分) (1)唐代著名书法家颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点,人们常说的“ ”中的“颜筋”,就是形容他的书法筋肉丰满,浑厚有力。(1分) (2)请用竖排的方式抄写古诗。(2分) 劝学 [唐]颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 2.看拼音,写词语。(8分) fù yōng xiǎng lé wài mào zhé kòu （ ） （ ） （ ） （ ） luó sī mǔ zhǐ nǐng kāi jiā qín （ ） （ ） （ ） （ ） 3.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分) A.搔痒(sāo) 仓库(cāng) 造诣(yì) 困窘(jǔn) B.纽带(nuǐ) 琴弦(xián) 轧伤(yà) 揿电铃(qīn) C.秽物(huì) 窈窕(tiāo) 天赋(fù) 渺小(miāo) D.伊始(yī) 爱憎(zèng) 胚胎(pēi) 祸患(huàn) 4.把句中画线的部分换成恰当的四字词语。(4分) (1)他俩是老师的得力助手。( ) (2)我费尽脑筋思考这个问题的答案。( ) (3)我忽然想起了自己的发现,抑制不住感情地笑出了声音。（ ） (4)他是富家子弟,从小生活在尊贵、优裕的环境中,游手好闲,最终一事无成。（ ） 5.结合语境,下面最能体现语言的智慧的一项回答是( )(2分) 歌德漫步在公园,在一条只能通过一个人的狭窄过道,遇到了一位曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家。“对一个傻瓜,我绝不让路!”批评家傲慢地说。“_____。”歌德说完后,微笑着站到了一边。 A.你怎么不讲文明 B.你才是傻瓜 C.我不和傻瓜斤斤计较 D.我却恰恰相反 6.下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.我对相声很感兴趣,一有空就听。 B.妈妈总是挤出时间指挥我复习功课。 C.我认真改正并发现习作中的错别字。 D.费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。 7.按要求完成句子练习。(5分) (1)根据提示,把下面的句子补充完整。(注意先概括后举例的方法)(2分) 班主任的一天是勤劳而辛苦的。每天早晨， ;中午 放学时， ;下午大课间活动时， :傍晚放学时， 。 (2)体会下面句子的表达特点,并从给出的情景中选择一种写一写。(3分) 例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 明明放学后饿极了 朋友即将远行 溪水静静地流 8.日积月累。(5分) (1)爷爷将“恻隐之心, ”送给小龙,希望他能成为一个善良的人。他还让小龙牢记“ ,必自毙”,提醒小龙做遵纪守法的公民。 (2)人们常常将《论语》中的“ ,小人长戚戚”写在条幅上挂在室内,以激励自己应有宽广的胸怀;常用“ , ”来告诫自己要做重情重义的君子,而不要做见利忘义的小人。 二、阅读理解。(39分) (一)(9分) 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.写出文中加点字的意思。(3分) 诣: 乃: 示: 2.“甚聪惠”是说杨氏之子 ,从文中哪句话可以看出来 请用“ ”画出来。(2分) 3.杨氏之子的回答妙在哪里 如果来的是黄先生,他会怎样回答 (2分) 4.生活中不乏精妙的语言。在公共场所,我们经常会看到一些富有情趣的提示语，比如,学校草坪的提示牌上面写着: (2分) (二)手指(节选)(15分) 语段一 大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。 语段二 手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差 ... ...
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