(
课件网) 统计与概率 巩固旧知 统计在生活中应用广泛。我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再作出决定。例如，学校为了了解学生体质健康状况，要收集学生的身高、体重等数据。统计就是帮助人们收集、整理和分析数据的知识和方法。 巩固旧知 学过统计表，还有平均数，还学过条形统计图、折线统计图和扇形统计图。 还会判断生活中某些现象发生的可能性大小。 我们学过哪些统计与可能性的知识？ 巩固旧知 各种统计图都有什么特点？话合在什么情况下使用？ 条形统计图便于直观了解数据的大小及数据间的差异。 折线统计图便于直观了解数据的变化趋势 巩固旧知 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？ 巩固旧知 六（1）班男、女生人数统计表 六（1）班男 、女生人数统计图 六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。 巩固旧知 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图 巩固旧知 （1）根据以上统计图表，你得到了哪些信息？ （2）除了通过问卷调查收集数据，还可以通过什么手段收集数据？ 巩固旧知 六（1）班同学体重情况如下表。 巩固旧知 （1）六（1）班大部分同学的身高和体重分别是多少？ 众数是一组数据中出现次数最多的数。 巩固旧知 （2）六（1）班同学的平均身高和平均体重分别是多少？ 平均身高= （1.40+1.43×3+1.46×5+1.49×10 +1.52×12+1.55×6+1.58×3）÷40 ≈1.50（m） 平均体重= （30×2+33×4+36×5+39×12+ 42×10+45×4+48×3）÷40 =39.6（kg） 巩固旧知 （3）如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在36kg及以下的可能性大，还是在39kg及以上的可能性大？ 39kg及以上的可能性大 巩固旧知 把一组数据按照大小顺序排列起来，当这组数据是奇（偶）数个时，正中间的一个数（或正中间两个数的平均数）就是这组数据的中位数。 巩固旧知 平均数表示一组数据的平均值； 众数表示一组数据中出现次数最多的那个数； 中位数表示一组数据中最中间的那个量。 巩固旧知 平均数、中位数、众数都能代表一组数据的一般水平或集中趋势，它们能从不同的角度反映一组数据分布的基本情况。我们要根据具体的情况，选择不同的统计量来代表一组数据的整体水平。 巩固练习 1.如图，电车通过A站经过B站到C站，然后返回。去时在B站停车，而返回时不停，去时的车速为每小时48千米。 (1)A站与B站相距( )千米，B站与C站相距( )千米。 (2)返回时车速是每小时( )。 3.2 4 72千米/72km 巩固练习 2.如图是王伯伯养的黑兔、灰兔、白兔的扇形统计图，他养了( )只黑兔。 45 巩固练习 3.根据统计图回答问题。 （1）( )周外出短线旅游的人最多，( )周外出旅游的人最多。 （2）第三周旅游人数比第二周增长了( )%，第三周长线旅游人数比短线旅游人数少( ) %。 第三 第三 33.33 28.57 感谢观看 ... ...
