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课件网) 人教版（2019） 第三章：相互作用———力 高中物理 必修第一册 授课人： 3.4 力的合成与分解 目录 contents 01 02 03 05 分力与合力 resultant force 力的合成 Synthesis of forces 平行四边形定则 The parallelogram rule 作图法、计算法求合力 Find the resultant force 1.物理观念：知道合力和分力的概念。 知道平行四边形定则的内容。 知道力的合成和分解的方法，知道力的分解与合成互为逆运算。 知道矢量相加遵从平行四边形定则，标量相加遵从算术法则。 2.科学思维：理解平行四边形定则，会用作图法和计算法进行力的合成与分解。 能区分矢量和标量。 3.科学探究：通过实验探究，得出力的合成和分解遵从的法则。 4.科学态度与责任：通过力的作用的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等 效替代的物理思想。 力的合成与分解 核心素养 在我们的生活中，一个物体经常会受到多个力的作用，有些物体静止，而有些物体在运动。 力的合成 通过分析物体受到的力，你能判断物体的运动状态吗？ 力的合成 用一个力的单独作用替代以上五个力的共同作用，而效果不变，这样分析问题就简单得多了 这就是我们今天要学习的力的合成。 一个静止的物体，在某平面上受到5个力作用，如何判断它将向哪个方向运动呢？ 力的合成 共点力 共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力 。 F1 F3 F2 力的合成 分力与合力 F1 F2 小明和小华一起拎水，水桶受到两个斜向上的拉力，这两个拉力应与重力平衡。 作用效果相同 分力与合力 力的合成 分力与合力 定义：假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力。 F 假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力。 F1 F2 等效替代 力的合成 力的合成 力的合成：用几个已知的分力求合力的过程 本质 找一个力去替代作用在物体上的几个已知的力，而不改变其作用效果。 等效替代 注意：在分析问题时，只分析实际存在的力，如果合力存在，就不能再考虑分力；如果分力存在，就不能再考虑合力。 力的合成 同一条直线上的两个力合成 思考：两个水平方向的共点力，一个力为4N，另一个力为6N，那么这两个力的合力为多少？ 两个力同向 4N 6N 4N 6N F=4N + 6N=10N 两个力反向 4N 6N 6N F=6N – 4N=2N 4N 同向相加 反向相减 力的合成 互成角度的两个力合成 6N 4N 4N 6N 互相成角度的两个力合成还等于2N或者10N吗？ 互成角度的两个共点力不是简单的加减。 F F1 F2 利用两只弹簧测力计、一个钩码进行实验，得到： 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 Exploratory experiments 力的合成 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 一、实验目的： 1.探究互成角度的两个力合成的平行四边形定则. 2.练习用作图法求两个力的合力． 一、实验原理： 合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同。 三、实验器材： 方木块、白纸、弹簧称(两个) 、橡皮条、细绳、三角板、刻度尺、图钉。 思考：1. 如何提供合力与分力？如何保证合力与分力的作用效果相同？ 两次拉动小圆环，都能使小圆环静止在O点，才能实现合力与分力的作用效果完全一致 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 2. 在实验过程中，需要记录哪些数据？如何记录？ 力的大小弹簧测力计 力的方向沿着各自拉线的方向 力的合成 实验演示 力的合成 四、实验步骤： 1.在桌面上放一个方木板，在木板上用图钉固定一张白纸，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上靠近顶端中点的A点，在橡皮筋的 ... ...
