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课件网) 爬山虎的脚 一、导入新课 你见过爬墙虎吗？你印象中的爬墙虎长什么样子？ 导入新课 在学校墙畔， 不论骄阳似火， 它们如此 还是风雨交加 茂盛、坚韧， 它 宛如勇攀高峰的探险家 始终如一， 一步一步地 未曾言弃。 顽强向上攀登。 齐声朗读诗歌， 感受爬墙虎的精神风貌。 阅读资料 资料卡： 爬山虎，也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物，常攀缘在墙壁或岩石上，夏季开花，黄绿色，浆果紫黑色，可用于攀缘绿化、垂直绿化和悬垂绿化，具有很高的观赏价值和实用价值。 提问：你知道爬山虎是怎么往上爬的吗？ 字词预习 爬山虎 操场 占据 嫩茎 一顺儿 叶柄 弯曲 重叠 均匀 空隙 瞧不起 萎了 蛟龙 读一读上面的字词，重点读对标红字的字音。 字形辨析 占 嫩 顺 均 隙 茎 柄 萎 固 叠 趣味快答： 1.找出上下结构的字： 2.找出全包围结构的字： 占 茎 萎 固 自由朗读 读课文，想一想： 叶圣陶爷爷观察爬山虎有哪些发现？试着用几个词语简单概括一下。 概括发现 1 叶子颜色变化 2 脚的位置和形状 3 爬墙过程 叶圣陶爷爷发现了： 学习任务一 任务一：学观察—赏·爬山虎的叶子 共学提示： （1）朗读课文第二自然段，思考：哪些词语写出了叶子颜色的变化？圈一圈相关词语；写一写你的发现。 （2）从中你体会到作者进行了怎样的观察？完成相应的任务卡填写。 学习任务一 观察者 观察对象 观察发现 观察感受 叶圣陶 爬山虎的生长位置① 爬山虎的叶子② 爬山虎的脚 爬山虎的生长位置及样子③ 爬山虎爬墙的过程④ 爬山虎脚的变化⑤ 学习任务二 任务二：学观察—察·爬山虎的脚 共学提示： 1.朗读课文3-5自然段，画出描写爬山虎的脚相关语句？画一画相关词语；写一写你的发现。 2.从哪些地方可以感受到作者进行了细致的观察？完成相应的任务卡填写。 精读课文 作者不但观察到爬山虎的脚在茎上的叶柄上，还观察到是在叶柄的反面，他的观察是_____的。 和同桌交流一下： 你在生活中有这么细致地观察过什么事物吗？有什么发现？ 精读课文 爬墙虎叶子的特征： 颜色鲜嫩漂亮，铺陈均匀整齐。 句子赏析 “爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。” 圈出攀爬过程中的动词，小组合作，边读边表演这些动词的不同力度，感受作者观察的连续性、细致性。 攀爬过程中的动词有：触、巴、拉、贴 句子赏析 找一找文中代表时间的词语，说说这些词语有什么作用。 “不几天、以前、今年、原先、现在、后来”等这些词语按顺序写出了爬墙虎发生的变化和作者观察的时间点。 交流收获 经过本节课的学习，你有什么样的收获？ 分享一下自己学到的观察方法和技巧吧！ 名言感悟 （1）这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。———罗丹 （2）细节在于观察，成功在于积累。———爱默生 学习任务三 任务三：写观察—寻找自然的魅力 任务要求： 1.选择你喜欢的观察对象，并进行连续观察。 2.借助单元大任务单，通过拍照、画画或文字等方式记录你的观察发现。 作业布置 1.借助单元大任务单，选择你喜欢的观察对象进行连续观察，并记录你的观察发现。观察对象可以是植物、动物、自然现象等。 2.完成一篇观察日记，要求内容真实、细致、连贯，并尝试运用本课学到的观察方法和表达技巧。 谢谢观看！ ... ...
