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课件网) 8.3 复式条形统计图 （人教版）四年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 认识复式条形统计图，了解其特点，能够根据收集的数据在提供的图样中完成相应的复式条形统计图。 01 02 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并能进行简单的数据分析，培养学生的数据分析观念和初步的推理能力。 03 进一步体会统计在现实生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。 02 新知导入 下面是某地七月份的天气情况。 看图回答问题： （1）图中一格代表（ ）天。 （2）（ ）的天数最少，（ ）和（ ）的天数同样多。 （3）（ ）和（ ）的天数比较接近。 1 雷阵雨 晴天 多云 阴天 阵雨 02 新知导入 关于条形统计图你知道了什么？ 条形统计图表示数量，更加形象、具体，使人一目了然。 2 1 用条形统计图能清楚地表示出各数量的多少，还能比较出各种数量的大小。 3 条形统计图的1格可以表示多个单位量。 02 新知导入 想象一下，假如你是城市规划师，想要把城市建设得更美好，是不是得先了解有多少人住在城镇，又有多少人住在农村呀？ 学习任务一 绘制复式条形统计图 03 任务一 下面是某地区城乡人口数统计表（单位：万人） 你能从这张统计表中知道哪些信息？ 03 任务一 下面是某地区城乡人口数统计表（单位：万人） 除了用统计表，还可以用哪种形式来进行数据统计 可以用条形统计图。 03 任务一 横轴表示年份 纵轴表示人数，单位是万人。 我还知道1格表示10万人。 03 任务一 绘制条形统计图，需要注意什么？ 直条宽度要保持一致，直条之间的间隔也要相等。 高度要准确，还要标清数据。 03 任务一 要求： 请大家打开课本91页，把这两个统计图补充完整。比一比，看谁画得既正确又美观。 03 任务一 完成下面两幅统计图。 人数/万人 0 1980 1990 2000 2010 2020 10 20 30 40 50 年份 60 21 27 某地区城镇人口统计图 人数/万人 0 1980 1990 2000 2010 2020 10 20 30 40 50 年份 60 某地区乡村人口统计图 58 54 35 46 55 49 43 38 03 任务一 这两幅统计图能分别反映城镇和农村人口数情况，请你们比一比1980年城镇人口与乡村人口相差多少？ 58－21=37（万人） 1980年的城镇人口比乡村人口多了37万人。 03 任务一 在比较过程中，你有什么感受？ 两张图都得看，很不方便。 可以把两张单式条形统计图合并在一起吗？ 03 任务一 你是怎么想到要合并的？ 在一张图里好比较，不用看一张图再看另一张，比较方便。 以前我们学习复式统计表也把两张表格合在一起对比，比较方便。 03 任务一 有时为了便于比较，往往把两幅统计图合成一幅。 小 提 示 像这样，将两个统计图中的内容合并成一个统计图，这种新的统计图就是复式条形统计图。 03 任务一 合并两幅统计图，需要注意什么？ 复式条形统计图用两种不同颜色的直条分别代表城镇和农村人口数。 图例 图例由制图人自己规定。 03 任务一 要求： 根据统计表中的数据，把书本92页上的复式条形统计图补充完整。 03 任务一 城镇 乡村 某地区城乡人口统计图 人数/万人 0 1980 1990 2000 2010 2020 10 20 30 40 50 年份 60 21 58 27 54 请你把下面的统计图补充完整。 35 49 46 43 55 38 学习任务二 根据图中的信息解决问题 04 任务二 单式条形统计图和复式条形统计图有什么区别 单式条形统计图 复式条形统计图 只表示一组数据 能同时表示多组数据，便于对比。 04 任务二 单式条形统计图和复式条形统计图有什么区别 复式条形统计图有图例，单式条形统计图没有。 04 任务二 从这幅复式条形统计图中，我们能得到哪些信息呢？ 知道了不同年份城镇和农村人口数的 ... ...
