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课件网) 单元主题 风趣与幽默 学习目标 感受课文风趣的语言。 感受，需要方法 学习，获得方法 ◎精读课文 ◎略读课文 ◎习 作 环环相扣 关系紧密 学习方法 习作实践 迁移运用方法 ◎语文园地 归纳方法 ◎口语交际 我们都来讲笑话 助学资料 主要作品：主持编写了《世说新语》和志怪小说《幽明录》。 刘义庆（403年--444年） 生平介绍：汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家，他开创了中国笔记小说的先河。 是一部文言志人小说，主要记载汉末至晋代贵族阶层言谈、轶事。是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，篇幅短小，生动有趣。有很多成语都源自《世说新语》,如道旁苦李、望梅止渴、管中窥豹、七步成诗等。 《世说新语》 字词乐园 家禽 造诣 家禽 造诣 yì qín 我会读 杨氏 之 子 姓杨人家 的 儿子 默读课文，说说课题“杨氏之子”是什么意思。 思考讨论 一、读文章学 读准字音 理解课文 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” wèi yìng liánɡ huì yì nǎi yuē qín 一、读文章学 读好停顿 理解课文 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。” 本文主要讲了一个什么故事？ 讲述了梁国一户杨姓人家的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的故事。 同“慧” 非常 句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 人物 人物特点 “聪惠”是“聪明，有智慧”的意思，现在一般写为“聪慧” 课文围绕哪句话来写的呢？ 文章是杨氏之子与谁之间发生的故事呢？ 孔君平/诣/其父，父不在，乃/呼儿出。 拜访 就，于是 句意：孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是他父亲不在家，于是便叫孩子出来。 两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。 为/设果，果/有杨梅。 替、给 摆放，摆设 句意：孩子给孔君平端来水果，水果中有杨梅。 谁为谁设果呢？ 水果中 wèi 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 给……看 说 这 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 孔君平指给孩子看的是什么？ 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。” 随着声音，马上 没有听说 鸟 句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” yìng 古时对男子的敬称，这里指孔君平 人工驯养的禽类 在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 请你用连贯的语言说说故事的主要内容？ 借助注释了解课文的主要内容，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 机智：聪明灵活，能随机应变。 交流对话 接待客人 典型表现 都在姓上做文章 雀 欣赏杨氏之子的智慧 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 谁先挑事儿？ 谁后发制人？ 速度上 快慢如何看出？ 欣赏杨氏之子的智慧 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 谁先挑事儿？ 谁后发制人？ 速度上 快慢如何看出？ 欣赏杨氏之子的智慧 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 说法上 生硬回复好不好？ 速度上 快慢如何看出？ 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ ... ...
