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课件网) 第五课 守望精神家园 随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承与发展。 第1课时 延续文化血脉 政治认同 体会中华文化的源远流长和博大精深，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信心，丰富精神世界，培养正确价值取向。 道德修养 1.理解中华传统美德的价值和内涵。 2.继承和发扬中华传统美德，增强民族气节，做一个“明大德、守公徳、严私德”的合格的社会主义接班人。 责任意识 进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感和主人翁意识，自觉弘扬社会主义先进文化，自觉践行中华传统美德。 为什么这些传统节日能够传承至今？ 1.情境导入 材料：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。” 2.新闻导入 中华文化的形成、内容、特点。 中国特色社会主义文化的内涵。 文化自信的内涵、重要性。 坚定文化自信、发展中国特色社会主义文化的要求。 中华传统美德的内涵、特点、作用。 弘扬中华传统美德对青少年提出的要求。 难点 难点 重点 重点 活动一：感知中华文化魅力 1.请你谈谈：视频中蕴含着哪些中华文化元素？中华文化是如何形成的？ 体现了中华文化具有“源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新”的特点。 （1）视频中蕴含着传统的舞蹈、音乐、服饰、妆容、绘画、建筑等中华文化元素。（2）中华文化是在我国各民族长期交流交往交融过程中产生的。 2.通过电影来重现大唐文化风貌，这体现了中华文化具有什么样的特点？ 1.中华文化的形成。 各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 2.中华文化的构成。 独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 3.中华文化的特点。 源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。 中华优秀传统文化穿越时空，焕发新的活力，融入中国特色社会主义文化之中。根据图片，结合教材讨论：什么是中国特色社会主义文化？活动一：感知中华文化魅力中华优秀传统文化 古代 近代（革命时期） 革命文化 现代（社会主义时期） 社会主义先进文化 于中国特色社会主义伟大实践 根据图片，结合教材分析什么是中国特色社会主义文化。 中国特色社会主义文化的内涵是什么？ ①源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。 ②熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。 ③植根于中国特色社会主义伟大实践。 活动二：分析优秀文化作品 材料：影片《长安三万里》以诗歌的瑰丽，描摹壮阔的盛唐画卷，生动体现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，用中西合璧的动画语言，将独特的“中国式浪漫”传递给世界。影片带给我们的是对中华文化的自信、自豪。 根据材料，结合教材内容回答： 1.文化自信的重要性有哪些？ 2.影片的成功启示我们应如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ 1.文化自信的重要性。 （1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化 ... ...
