Unit 1 Animals in the zoo教案 （表格式，共4课时）

Animals in the zoo 单元主题：奇妙的动物 该主题属于：“人与自然”范畴，涉及常见动物的名称及其特征，动物的特征与生活环境。 一、单元内容分析 本单元围绕“奇妙的动物”这一主题展开，涉及一个准备语篇、三个主要语篇（两组对话， 一个配图故事）和语音学习。 准备语篇（Get Ready）感知单元大情境，激活学生学习期待。 语篇一（Let’s Learn-A）是小学生日常对话。对话语境：Tom和好朋友Sam在动物园参观 时遇到了一些动物的对话情景。该语篇旨在帮助学生了解常见动物的英语名称。 语篇二（Let’s Learn-B）也是小学生日常对话。对话语境：是关于同学们在动物园参观的 时候认识了更多的动物，通过交流动物的不同特征进一步感受动物的神奇之处的情境对话。 语篇三（Let’s Read）是配图故事，标题是“The Giraffe Is Tall!”故事情景：小兔子遇到困 难，长颈鹿利用自己身体的高大优势向小兔子伸出了援手。该故事充满了温暖和爱意，学生在 阅读、理解故事的过程中，体会动物的不同特征，同时感受到动物之间互相帮助、和谐共处的 氛围。 单元主题：奇妙的动物 内容 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点 1. Get Ready 常见动物： giraffe tiger bear monkey 动物特征： tall short big small 询问动物的名称： What’s this 介绍动物及特征： That is a ... It’s ... 在语境中，根据单词的 音、形、义学习动物及 其特征词汇； 根据图片和标题，推测 对话的主题、语境及主 要信息； 通过跟读模仿，能掌握 核心词汇和句式的正确 发音； 借助图片和核心语言知 识，介绍常见动物及其 特征。 2. Let’s Learn-A 常见动物： 询问动物及回答： 根据图片和录音听懂对 Unit 1 Animals in the zoo 1 giraffe bear monkey — Is it a ... — Yes, it is. / No, it isn’t. 话内容并获取相关信息； 通过跟读模仿，能熟练 朗读并表演对话； 借助图片和核心语言知 识，询问和介绍动物园 里常见的动物及其特点。 3. Let’s Learn-B 常见动物： giraffe tiger monkey 动物特征： tall cute big small 介绍动物及其特征： The tiger is big. It’s big and tall. 询问动物及回答： — Is it a ... — Yes, it is. 表达对动物园的赞美： This zoo is amazing! 根据图片推测对话的主 题、语境及主要信息； 根据图片和录音听懂对 话内容并获取相关信息； 通过跟读模仿，能熟 练朗读并表演对话，体 会、感受动物神的奇之 处。 借助图片和核心语言知 识，询问和介绍动物园 里常见的动物及其特征。 4. Let’s Read kite 表达帮助及赞美： Let me help you. He’s great. 根据图片和标题，推测 故事的主题、语境及主 要信息； 通过跟读、模仿能流利 朗读或表演故事； 通过观察图片和阅读文 本内容，体会不同动物 因其独特的特征而拥有 的各自优势； 感受同伴间互相帮助的 愉快氛围。 5. Phonics a在开音节中的发 音： name cake gate lake make 在跟读音频、跟唱歌谣 中感知字母a在开音节中 的发音规律； 尝试借助拼读规则来拼 读带有a的开音节单词。 2 . 三年级 下册 附：单元主题内容框架图 神奇动物各有特点 ,人与动物和谐共处 二、单元教学目标 单元教学目标 内容及课时建议 1. 熟悉常见动物的名称及其特征的表达并能简单介绍。 Get Ready + Let’s Learn-A 1课时 2. 能在语境中询问和介绍动物及其特点，并能表达对动物 的喜爱。 Let’s Learn-B 1课时 3. 借助图片理解故事内容，朗读或表演配图小故事，树立 同伴之间互帮互助的意识。 Let’s Read 1课时 4. 感知英语字母a在开音节中的发音规律，并借助发音规律 拼读单词，读准简单的句子。 Phonics 可独立安排一课时或与单元 其他课时融合教学。 本单元的三个语篇由浅入深地谈论了动物园中常见 ... ...