第8课《风雨之后见彩虹》教案【浙版】《心理健康》五年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《风雨之后见彩虹》教学设计 课题 风雨之后见彩虹 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 五年级 学习目标 1、引导学生看待挫折，让挫折成为进步的成长点，体会收获成功的喜悦，引导学生勇于面对任何困难，变得自信阳光。2、引导学生了解面对挫折不同的方法，带来的结果不同，使学生正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。3、引导学生增加承受挫折的能力，战胜挫折，引导学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折。 重点 引导学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折。 难点 使学生正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （出示图片）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ———郑變《竹石》经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。———《警世贤文》宝剑的锐利刀锋，是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香是因为它度过了寒冷的冬季。 面对挫折我们应该怎样做呢？今天我们一起学风雨之后见彩虹。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐启航 （一）阅读56页快乐启航，说说你的收获。生：现实中，挫折总是难以避免，面对挫折需要有积极的心态。生：换个角度去看待挫折，将它看成一份宝贵的体验，看成一个激励我们进步的成长点，我们将会收获成功的喜悦。生：……（二）听老师说 挫折是把双刃剑，既可促使人走向成熟，也可能成为人成长的障碍。二、快乐测试（一）遇到挫折时，你会怎么做呢？请你完成下面的小测试，它也许会给你带来一些启示哦。1.在面临挫折时，你通常采用哪种应对方式？（ C ）A.放弃目标 B.知难而进 C.找人帮忙2.你是一个自信的人吗？（ A ）A.是 B. 不是 3.如果生活中出现小麻烦，你通常会（ B ）A.无法安心学习 B. 照常学习4.面对失败时，你通常会（ B ）A.破罐破摔B.吸取教训，继续努力5.你对挫折的看法是 （ B）A.厌恶之极B.认为这是一个锻炼自己的机会（二）听老师说 面对挫折关键在于应对的态度，只有心理上真正做到不畏挫折，才能用积极的态度和有效的方法应对挫折，使我们愈挫愈奋志向坚，而对于个性心理品质不好的人来说，挫折可能成为无法逾越的障碍。 三、快乐暖身（一）困境大逃脱让我们一起来玩“走出困境”的游戏吧！游戏规则：从第1题开始，按照指令往下走，看看你是否能走出困境。1.你有一道数学题做不出来，你可能会CA. 急哭了B.不想做了c.想办法做出来选择C请走到第2题；选择A或B则游戏结束。2.你粘不好飞机模型的机翼，你可能会AA.让别人帮忙粘B.自己再多粘几遍C.干脆不做了选择A或B请走到第4题，选择C则游戏结束。3.你在体育课上做前滚翻，试了几次都翻不过去，你可能会想：A 。 A.我回家再练练 B.不会前滚翻没什么 C.别人会，我不会，多丢脸选择A请走到第6题，选择B或C则游戏结束。4.音乐老师教唱歌，你唱了几遍，都唱不准。你可能会想： B 。 A.我又不想当歌唱家，不用学了 B.别人能学会，我也能C.下课后我自己再多唱几次选择B或C请走到第5题，选择A则游戏结束。5.你在家里背英语单词，总是记不住，你可能会想：C。 A.我先休息一会儿再背B.算了，有几个单词记不住，成绩也不会太差C.我先录音，再多听几遍，一定能记住D.我怎么没想想老师教的窍门，找找记单词的规律呢选择A、C或D请走到第3题，选择B则游戏结束。6.你能说出一些关于如何对待挫折的名人名言吗 A 。 A.能，用时一分钟 B.能，用时三分钟 C. 不能做到A或B表示你可以走出困境，否则游戏结束。（二）听老师说 人们在实现目标的过程中遇到困难和障碍就会产生挫折感，这是不可 ... ...