(
课件网) 14 母鸡 教学策略 1.字词教学:指导学生读准字音，重点指导容易读错的字，如， “忠”读翘舌音，“绩”读第四声，“警”读后鼻音。“孵、毒、戒”三个字要重点指导。 2.阅读理解:重点引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱；还要弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，为什么有这样的变化，然后再交流读书体会。 3.表达运用:主要引导学生体会作者在叙述动物的特点时善于用总分的构段方式。 教学准备:1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件、图片。 教学课时 2课时 第1课时 第2课时 第1课时 课时目标 1.认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字 “恶”，会写“讨、厌”等15个字，正确读写“讨厌、理由”等10个词语。 2.初步了解课文内容。 谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？ 虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。 资料袋 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。 疙 瘩 侮 恶 聋 啄 伏 哼 啼 凄 ɡē dɑ wǔ hēnɡ zhuó fú tí lónɡ qī 字词学习 开火车读；全班齐读。 wù 多音字。 （可恶） （恶心） （凶恶） 恶 wù ě è 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 歪 咕 汤 掘 伏 啼 讨 戒 毒，会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。 加一加识字：讨＝讠＋寸；忠＝中＋心；掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。 换偏旁识字：厌—伏。 书写指导 戒：“戈”从上、右包围“ ”，不要漏写一撇。 讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆 选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。 自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后两种截然不同的态度，找出反映这两种态度的句子，用“_____”画出来。 初读课文 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 读了这两个句子，你有什么疑问？ 思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？ 第1—3自然段写作者讨厌母鸡； 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。 第2课时 课时目标 1.通过具体的语句，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感变化。 2.比较本文与《猫》在表达上的异同。 请你用喜欢的词来夸夸它。 在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？ 自读课文第1—3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？ 因为母鸡（ ），所以“我”讨厌母鸡。 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 无病呻吟 母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 欺软怕硬 这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕硬，实在让人讨厌。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 夸张 生动形象地写出了母鸡爱炫耀的特点，突出了作者对它的讨厌。 同样写叫声，作者在《猫》这一课中，却是这样描写的： 母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它吵得受不了。 猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢 ... ...
