苏教版语文八年级上册第二单元第9课《古诗四首》之《过零丁洋》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 苏教版语文八年级上册第二单元第9课 《古诗四首》之《过零丁洋》同步练习 一、填空题 1．找出并改正下列句子中的错别字。 （1）身世浮沉雨打苹 _____改为_____ 答案：苹|萍 （2）留取丹心照汉青 _____改为_____ 答案：汉|汗 解析：分析：“苹”常组词：苹果，“萍”常组词：浮萍、萍水相逢。“汉”常组词：汉族；“汗”常组词：出汗、汗颜。 点评：本题考查改正错别字，即字形，理解句意的基础上理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。 2．用“/”给下列句子划分节奏。 （1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。　 答案：山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉∕雨打萍。 （2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 答案：惶恐滩头∕说惶恐，零丁洋里∕叹零丁。 解析：分析：反复诵读，理解句意，根据语感、内容或结构划分节奏。注意不要把表示完整语意的词语断开。 点评：本题考查给诗句断句。常规的情况五言为二三，七言为四三。经典模式是五言诗为二二一，七言诗为二二二一。五言为二一二，七言诗为二二一二，也比较常见。 3．根据要求用原文填空。 （1）根据作者从仕之后艰难历程的四个字是_____ 。 答案：辛苦遭逢 （2）形象鲜明地描画国家的灾难和个人困厄的两个短语是 _____和 _____。 答案：风飘絮 |雨打萍 （3）《过零丁洋》中，语意双关的“天然妙对”是：_____，_____。 答案：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （4）《过零丁洋》诗中表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观的句子是：_____，_____。 答案：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 解析：分析：学习诗歌，要达到理解、背诵、默写课文的要求。多记忆，多积累。 点评：本题考查理解并默写诗句。一要理解句意，二要熟读背诵，三要准确书写。 4．给加线字注音。 干戈寥落_____ 惶恐_____ 干戈_____ 飘絮_____ 答案：liáo|huáng|gē|xù 解析：分析：注意“戈”的声调是一声；“絮”的拼音书写，j、q、x后ü两点省略。 点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。 5．改正下列词语中的错别字。 皇恐____ 汉青____ 零仃____ 聊落___ 答案：皇→惶|汉→汗|仃→丁|聊→寥 解析：分析：注意区分“惶恐”和“张皇失措”；“汉族”和“汗青”；“零丁”和“伶仃”；“无聊”和“寥落”。 点评：本题考查改正错别字，即字形，正确理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。 6．解释下列句子中的词语： （1）干戈寥落四周星 干戈：_____ 答案：泛指兵器，这里指战争 （2）留取丹心照汗青 汗青：_____ 答案：指史册 解析：分析：熟读诗歌，理解诗句，关注注释，理解记忆。 点评：本题考查学生理解诗句中词语含义。结合背景和主题，在理解诗句的基础上理解词语在语境中的含义。 7．判断下列句子运用的修辞方法。 （1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 答案：对偶 比喻 （2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 答案：对偶 双关 解析：分析：（1）字数相等，词性相对，结构相同，运用对偶。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞，暗示国家命运和个人命运紧密相连。（2）字数相等，词性相对，结构相同，运用对偶。“惶恐”和“零丁”有双层含义，一指地名，二写出了形势的险恶和境况的危苦。 点评：本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。 8．对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和表达情感上作简要分析。 _____ 答案：这一句采用直抒胸臆的方式 ， 表明了自己以死明志的决心，充分体现了 ... ...