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课件网) (构成、引起) 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 唯物辩证法 基本观点： （总特征） 实质和核心： （根本观点） 1. 是唯物辩证法的根本观点。 2. 是唯物辩证法的实质与核心。 3. 是认识世界和改造世界的根本方法。 矛盾的观点 矛盾（对立统一）规律 矛盾分析法 唯物辩证法的实质与核心 课标要求 素养要求 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 政治认同:通过本课的学习，认同马克思主义唯物辩证法的矛盾观。 科学精神:知道矛盾的普遍性、特殊性以及矛盾的普遍性和特殊性之间的关系。坚持两点论和重点论相统一，掌握矛盾分析法。 公共参与:我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物的主次矛盾，矛盾的主次方面，学会具体具体问题具体分析 探究分享 20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中有一个自然保护区，原来有许多鹿和狼。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。 狼捕食鹿 相互排斥、相互对立的（对立） 相互依赖的（统一） 既对立又统一的关系即矛盾 无狼：运动量减少，体质下降，大量死亡 有狼：鹿群又恢复了生机 1.为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？ 2.从“把狼全打死”到请回“狼医生”，说明了什么？ 3.狼与鹿之间有什么样的关系？ 世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。 你知道生活中有哪些矛盾吗？ 空间中：上与下、左与右、高与低、远与近、垂直与水平、局部与整体； 时间中：古与今、早与晚、夏与冬、闰年与平年、黎明与黄昏、长期与短期； 数学中：正数与负数、加法与减法、有限与无限、质数与合数、相等与不等； 情感中：自信与自卑、热情与冷漠、信任与怀疑、勇敢与怯懦、乐观与悲观、宽容与狭隘、平静与激动、期待与失落； 社会中：民主与专制、城市与乡村、公平与效率、保守与激进、就业与失业； 经济中：财政收入与财政支出、央行正回购与央行逆回购、通货膨胀与通货紧缩、实体经济与虚拟经济、进口与出口、投资与储蓄； 哲学中：唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论、辩证法与形而上学、内容与形式、原因与结果、必然与偶然、本质与现象、现实与可能； …… 1.矛盾的含义 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。 【注意1】矛盾就是对立统一，那么是否可以说“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方？ “事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明矛盾是客观的，不是人们从外部强加的； “事物内部”并非指同一事物内部才有矛盾，不同的事物之间也存在矛盾，矛盾是普遍存在的。 “对立”和“统一”是指矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身 A B 相互对立 相互统一 矛盾 = 对立+统一 一、事物发展的源泉和动力 哲学矛盾≠逻辑矛盾≠生活矛盾 哲学矛盾———事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。 （哲学矛盾无处不在，中性的） 拓展延伸 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 以子之矛，陷子之盾，何如？ 逻辑矛盾———人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。 （逻辑矛盾可以避免，贬义的） 你同桌是笨蛋！ 你同桌才是笨蛋！ 生活矛盾———陈述、想法或行动之间的不一致，无善恶之分。 【注意】准确理解：“事物内部” ①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的； ②“事物内部”还强调构成矛盾的双方必须处于“同一体”中，并 ... ...
