7.1.1 自然环境-2024-2025学年人教2024版七年级地理下册教学课件(共49张PPT)

(课件网) 7.1.1 自然环境 第七章 我们生活的大洲———亚洲 2024人教版地理七年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 《自然环境》（第 1 课时）教案 一、教学内容 本节课主要学习亚洲的自然环境，重点聚焦亚洲的地理位置、面积、范围和分区，帮助学生建立对亚洲作为世界第一大洲的初步认识。 二、课程目标 运用地图、图像等相关资料，精准描述亚洲的地理位置、面积、范围和分区，熟知亚洲作为世界第一大洲的地理特征。 深入分析亚洲地理位置对其自然环境的影响，深刻理解地理位置与区域发展之间的紧密联系。 借助地图和资料，有效分析亚洲自然环境的整体性和差异性，掌握自然要素之间的相互关系。 学会运用地图、数据等地理工具，熟练获取、整理和分析地理信息，准确描述和解释亚洲的地理特征。 通过小组合作探究，切实提高合作学习和解决问题的能力。 认识亚洲自然环境的多样性，树立正确的人地协调观，理解人类活动与自然环境之间的关系，形成可持续发展观念。 三、教学目标 区域认知：能够运用地图和数据，清晰描述亚洲的地理位置、面积、范围和分区，明确亚洲在世界地理中的重要地位。 综合思维：通过分析亚洲地理位置对气候、地形等自然环境要素的影响，提升综合分析地理问题的能力，理解地理要素之间的相互作用。 地理实践力：熟练运用地图、数据等地理工具，准确获取、整理和分析亚洲地理信息，在小组合作中锻炼实践操作能力和解决实际问题的能力。 人地协调观：认识到亚洲自然环境的多样性与人类活动的相互关系，树立尊重自然、保护自然的可持续发展理念。 四、教学重难点 教学重点：亚洲的地理位置、面积、范围和分区，这是认识亚洲自然环境的基础。 教学难点：理解地理位置对区域发展的影响，需要学生综合多方面知识进行分析。 五、教学方法 启发式教学法：通过提问、引导等方式，激发学生的思考，促使学生主动探究知识。 探究式学习法：设置探究活动，让学生在自主探究中获取知识，培养探究精神和创新能力。 小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，提高合作能力和团队意识。 多媒体辅助教学法：运用图片、地图、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。 六、课时设计 1 课时 七、教学过程 （一）导入新课 教师活动：播放歌曲《亚洲雄风》，同时展示亚洲壮丽的自然风光（如喜马拉雅山脉、长江、贝加尔湖等）和独特的人文景观（如长城、泰姬陵、富士山等）的视频。播放结束后提问：“歌曲和视频中展示了哪些亚洲的自然和人文景观？从这些景观中，大家对亚洲有怎样的初步印象？” 学生活动：认真观看视频，聆听歌曲，感受亚洲的魅力。积极回答问题，分享自己对亚洲的初步认识，如亚洲有很多高山、大河，有丰富多样的文化等。 设计意图：通过视听结合的方式，创设生动有趣的情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生对亚洲的好奇心和学习兴趣，自然引出本节课的课题 “世界第一大洲”。 （二）新课讲授 亚洲的地理位置 教师活动：展示 “亚洲在世界中的位置” 图，运用电子白板的标记功能，引导学生仔细观察亚洲的纬度位置和海陆位置。提出问题：“亚洲主要位于哪个半球？周围濒临哪几个大洋？经纬度范围大概是多少？” 在学生回答后，进行总结：“亚洲绝大部分位于北半球和东半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋。大致位于 81°N 向南至 11°S、26°E 向东至 170°W 的范围内。” 接着，引导学生阅读教材，进一步了解亚洲经纬度位置的特点及其影响。 学生活动：认真观察地图，积极思考问题，举手回答。阅读教材，获取相关信息，补充和完善对亚洲地理位置的认识，理解亚洲跨纬度广、东西距离 ... ...