8.3.1 印度（第1课时）-2024-2025学年人教2024版七年级地理下册教学课件(共41张PPT)

(课件网) 8.3.1 印度（第1课时） 第八章 我们邻近的地区和国家 2024人教版地理七年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 8.3.1 印度（第 1 课时）教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够准确说出印度的地理位置、领土组成和首都，在地图上正确指出印度的位置，并描述其海陆位置特点。 详细阐述印度三大地形区的分布及特点，说出主要河流恒河的基本概况及对印度的重要意义。 掌握印度主要的气候类型、气候特征，理解热带季风气候对印度农业生产的影响。 （二）过程与方法目标 通过阅读地图、图表和相关资料，培养学生从图文资料中提取地理信息、分析归纳地理特征的能力。 组织小组讨论和案例分析活动，提升学生合作学习、探究问题以及表达观点的能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对印度地理环境的探索兴趣，培养学生对不同国家文化和地理环境的尊重与包容。 引导学生认识自然环境与人类活动的相互关系，树立正确的人地协调观。 二、教学重难点 （一）教学重点 印度的地理位置和地形特点。 印度的气候类型及热带季风气候的特征与影响。 （二）教学难点 分析热带季风气候的形成原因及其对印度农业生产的利弊影响。 理解印度地形、气候与农业分布之间的内在联系。 三、教学方法 讲授法、地图教学法、小组讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 播放一段精彩的印度宝莱坞歌舞视频，视频中展现印度独特的服饰、欢快的音乐和热情的舞蹈。 提问学生：“同学们，看完这段充满异域风情的视频，你们对印度有什么印象？想不想深入了解这个神秘而又充满魅力的国家？” 由此引出本节课的主题 ——— 印度。 （二）新课讲授 1. 印度的地理位置和范围（12 分钟） （1）展示世界地图，引导学生观察印度在世界地图中的位置，分析其经纬度位置（大致位于 8°N - 37°N，68°E - 97°E 之间）。 （2）结合地图讲解印度的海陆位置：印度位于亚洲南部，南临印度洋，东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海。强调印度是南亚面积最大的国家，展示印度的领土组成，包括印度半岛大部分及周围一些岛屿。 （3）让学生在地图上找出印度的首都新德里，同时引导学生思考印度地理位置的重要性，组织小组讨论并分享观点，教师总结补充，如印度在印度洋贸易中的重要地位等。 2. 印度的地形特点（12 分钟） （1）展示印度地形图，引导学生观察并找出印度的三大地形区：北部喜马拉雅山脉、中部恒河平原、南部德干高原。 （2）分别讲解三大地形区的特点：北部喜马拉雅山脉高大雄伟，是世界上最高大的山脉；中部恒河平原地势低平，是由恒河冲积而成，土壤肥沃，是印度重要的农业区和人口密集区；南部德干高原起伏和缓，地势西高东低。 （3）通过图片展示喜马拉雅山脉的雪山、恒河平原的农田和德干高原的地貌，加深学生对印度地形的直观认识。同时，让学生在空白地图上填绘三大地形区的名称，巩固学习成果。 3. 印度的河流（8 分钟） （1）在印度地形图上标注出恒河，介绍恒河的发源地（喜马拉雅山脉南麓）、流向（自西北向东南）、注入的海洋（孟加拉湾）。 （2）讲解恒河对印度的重要意义：恒河是印度的 “圣河”，在印度的宗教、文化、经济等方面都具有极其重要的地位。它为沿岸地区提供了丰富的灌溉水源，促进了农业的发展；同时，也是重要的水运通道，对印度的交通运输和经济交流起到重要作用。此外，恒河在印度人民的生活和宗教信仰中占据特殊地位，许多宗教仪式和文化活动都在恒河沿岸举行。 （3）展示恒河沿岸的生活场景和宗教活动图片，让学生更直观地感受恒河对印度的重要性。 4. 印度的气候（12 分钟） （1）展示印度气候 ... ...