9.4 澳大利亚-2024-2025学年人教2024版七年级地理下册教学课件(共63张PPT)

(课件网) 9.4 澳大利亚 第九章 东半球其他的地区和国家 2024人教版地理七年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** （一）知识与技能 能够运用地图准确说出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。 掌握澳大利亚特有的动植物种类，理解其生物古老性的成因。 分析澳大利亚 “骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家” 等称号的由来，了解其农牧业和工矿业发展特点。 （二）过程与方法 通过阅读地图、分析资料，培养学生获取地理信息、归纳地理特征的能力。 通过案例分析和小组讨论，提升学生综合分析地理现象、解决地理问题的能力。 （三）情感态度与价值观 激发学生对澳大利亚独特自然和人文景观的兴趣，培养探索地理奥秘的热情。 引导学生树立因地制宜发展经济的观念，增强环境保护意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 澳大利亚的地理位置和领土组成。 澳大利亚特有的生物资源、农牧业和工矿业发展状况。 （二）教学难点 理解澳大利亚生物古老性的原因。 分析澳大利亚农牧业和工矿业与自然环境的关系。 三、教学方法 地图教学法：利用地图引导学生探究澳大利亚的地理位置、地形分布等。 案例分析法：通过典型案例分析澳大利亚的农牧业、工矿业发展。 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生思维交流，深化对知识的理解。 多媒体辅助教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。 四、教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 播放一段澳大利亚的精彩视频，内容包括悉尼歌剧院、大堡礁、可爱的袋鼠跳跃、憨态可掬的考拉等画面。 提问引导：同学们，刚才视频中展现的神奇国度就是澳大利亚。它是世界上唯一独占一块大陆的国家，有着独特的动植物和迷人的自然风光。今天，就让我们一起走进澳大利亚，揭开它神秘的面纱。 （二）新课讲授 1. 世界活化石博物馆（15 分钟） 独特生物展示：展示澳大利亚特有的动植物图片，如袋鼠、树袋熊（考拉）、鸭嘴兽、鸸鹋、桉树、金合欢树等，让学生观察这些生物的外形特点，激发学生兴趣。 小组讨论：组织学生小组讨论澳大利亚为什么有如此多古老而独特的生物。教师提供相关资料，如大陆漂移学说、澳大利亚的地理位置等，引导学生从大陆的分离时间、与其他大陆的隔离程度等方面进行分析。 总结归纳：各小组代表发言后，教师总结澳大利亚生物古老性的原因：澳大利亚大陆很早就与其他大陆分离，长期孤立于南半球的海洋上，自然环境比较单一，生物进化十分缓慢，所以许多古老物种得以保存至今 。 2. “骑在羊背上的国家”（20 分钟） 畜牧业发展条件：展示澳大利亚地形图、气候分布图和牧羊带分布图，引导学生分析澳大利亚发展畜牧业的有利自然条件，如地形平坦（中部平原广阔）、气候适宜（热带草原气候和温带海洋性气候分布广，适合牧草生长）、地下水丰富等。 牧羊业特点：介绍澳大利亚牧羊业的规模、品种以及羊毛产量和出口量在世界上的地位，说明澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家，因此被称为 “骑在羊背上的国家”。 混合农业：通过案例分析，讲解澳大利亚的混合农业（小麦 - 牧羊混合经营），分析其生产模式的优势，如农场成为一个良性的农业生态系统、农民可有效利用时间安排农业活动、农业生产具有灵活性和对市场的适应性等。组织学生小组讨论混合农业模式对澳大利亚农业发展的意义。 3. “坐在矿车上的国家”（20 分钟） 矿产资源分布：展示澳大利亚矿产资源分布图，让学生找出澳大利亚主要的矿产资源，如煤、铁、铝土矿等，以及这些矿产的分布地区，如煤主要分布在东部沿海，铁主要分布在西部。 工矿业发展：介绍澳大利亚工矿业的发展状况，强调澳大利亚矿产资源丰 ... ...