第七单元 力（含答案）八年级下册物理人教版（2024）期末四步复习法

第七单元 力—八年级下册物理人教版（2024）期末四步复习法 【思维导图回顾知识】 【学习目标整合】 1 知道力是物体对物体的作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，能正确读写力的符号和单位；认识力的作用效果；理解力的三要素对力的作用效果的影响，能用力的示意图描述力；通过实验和生活体验，知道力的作用是相互的。 2 理解弹力的概念，了解生活中常见的弹力；知道弹簧测力计的工作原理，知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，并能通过实验进行验证；会正确使用弹簧测力计。 3 了解重力及重力产生的原因；经历探究重力大小跟质量的关系的实验过程，会根据G-m图像分析、处理实验结果；会用G = mg进行简单计算；理解重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题；能找到质量分布均匀、形状规则的物体的中心；会画重力示意图。 【重难知识易混易错】 第1节 力 知识点1 力 1.定义：一个物体对另一个物体发生推、拉、压、踢、举、吸引等作用，我们就说这个物体对另一个物体施加了力的作用，即力是物体对物体的作用，用符号F表示。 2.单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 注意理解力的概念，要注意以下两点： ①产生力的作用至少要有两个物体(一个是施力物体，一个是受力物体)，单独一个物体不会产生力的作用，没有物体更不会有力的作用； ②相互接触的物体之间不一定产生力的作用，与是否接触无关，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用，例如苹果受到地球的吸引落到地面上，两磁铁相互吸引等。 【例题】关于力的概念，以下说法正确的是( ) A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B.力不能脱离物体而独立存在 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.一个物体也可以产生力 答案：B 解析：两个物体相互接触，若不发生相互作用，就不会有力的作用。故A错误; 力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。故B正确，D错误; 力是物体对物体的作用，所以有力的作用就一定有施力物体，也一定有受力物体。故C错误。 故选B。 知识点2 力的作用效果 力的作用效果有两种： ①改变物体的形状，使它发生形变； ②改变物体的运动状态。 注意（1）力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。 （2）物体运动状态的改变分为三种情况：①仅速度大小发生改变；②仅运动方向发生改变；③速度大小和运动方向同时改变。 （3）静止和匀速直线运动都是运动状态不变的运动。 【例题】关于力及其作用效果，下列说法中不正确的是( ) A.用手推门时，对门的施力物体是手 B.用力可以将弓箭拉开，说明物体间力的作用是相互的 C.用力可以把橡皮筋拉长，说明力可以使物体发生形变 D.力可以使运动的物体静止，说明力可以改变物体的运动状态 答案：B 解析：用力可以将弓箭拉开，说明力可以改变物体的形状，不能说明力的作用是相互的. 知识点3 力的三要素 力的大小、方向、作用点 注意（1）力的三要素中任意一个要素发生变化，力的作用效果就会发生变化。 （2）两个力完全相同。则说明这两个力的三要素完全相同。 【例题】小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了.此过程说明力的作用效果与( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.与以上三者都有关 答案：C 解析：小华水平用力轻推矿泉水瓶底部和瓶盖时，力的大小和方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，故C正确. 知识点4 力的示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 作图步骤： （1）找到作用点 （2）沿力的方向画一条带箭头 ... ...