人教版高中物理选择性必修第二册第二章电磁感应1楞次定律第2课时楞次定律课件（55页ppt）

(课件网) 第二章　电磁感应 1. 楞次定律 第2课时　楞次定律 核心素养： 1. 理解楞次定律和右手定则，能够运用感应电流产生的条件判断能否产生感应电流. （物理观念） 2. 理解楞次定律中“阻碍”的含义，并能应用楞次定律解决实际问题，获得结论. （科学思维） 3. 能根据楞次定律的实验方案探究，进行分析归纳，总结出楞次定律.（科学探究） 4. 学习科学家的科学探究精神，知道电磁感应在生活生产中的应用.（科学态度 与责任） 第*页 研习任务一 合作　讨论 1. 楞次定律中“阻碍”与“阻止”有何区别？ 提示：阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化，这种变化将继续进行. 2. 当线圈和磁场发生相对运动而引起感应电流时，感应电流的效果是阻碍线圈或磁 场的运动吗？ 提示：感应电流的效果是阻碍线圈或磁场间的相对运动. 教材　认知 1. 内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要 引起感应电流 的 的 . 2. 理解：当磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向 ；当磁通量减少 时，感应电流的磁场与原磁场方向 ，即增 减 . 阻碍　 磁通量　 变化　 相反　 相同　 反　 同　 要点　归纳 1. 因果关系 闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应电流的磁场的产生是 感应电流存在的结果，即只有当闭合导体回路中的磁通量发生变化时，才会有感应电 流的磁场出现. 2. 对楞次定律中“阻碍”的理解 问题 结论 谁阻碍谁 是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场（原磁场）的磁通量 的变化 为何阻碍 （原）磁场的磁通量发生了变化 阻碍什么 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身 如何阻碍 当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相 反；当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方 向相同，即“增反减同” 结果如何 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化，这种变化将继续进 行，最终结果不受影响 3. 运用楞次定律判断感应电流方向的步骤 （1）明确闭合回路中引起感应电流的磁场（原磁场）的方向. （2）判断穿过闭合回路原磁场磁通量的变化. （3）根据楞次定律判断感应电流的磁场方向. （4）运用安培定则，由感应电流的磁场方向，判断出感应电流的方向. 研习　经典 B A. 顺时针，逆时针 B. 逆时针，顺时针 C. 顺时针，顺时针 D. 逆时针，逆时针 解析：当磁铁接近线圈运动到a处时，线圈中的磁通量向下增加，由楞次定律可知感 应电流的磁场方向向上，由安培定则知线圈中感应电流的方向为逆时针（俯视）；当 磁铁从线圈中穿出运动到b处时，原磁场方向不变仍向下，但穿过线圈的磁通量要减 少，根据楞次定律知感应电流的磁场方向向下，由安培定则知感应电流为顺时针（俯 视）.故选B. 名师点评 　　用楞次定律解题时一定要把握好因果关系，明确阻碍的意义和方法，可以按照用 楞次定律判断感应电流方向的步骤，多练几遍以达到熟能生巧、运用自如. 对应　训练 A. 同时增大B1减小B2 B. 同时减小B1增大B2 C. 同时以相同的变化率增大B1和B2 D. 同时以相同的变化率减小B1和B2 解析：若产生顺时针方向的感应电流，则感应磁场的方向垂直纸面向里，由楞次定律 可知，圆环中的净磁通量变化为向里的磁通量减少或者向外的磁通量增多，A错误， B正确；同时以相同的变化率增大B1和B2，或同时以相同的变化率减小B1和B2，两个 磁场的磁通量总保持大小相等，所以总磁通量为0，不会产生感应电流，C、D 错误. B 第*页 研习任务二　右手定则 合作　讨论 如图所示，假定导体棒CD向右运动. （1）我们研究的是哪个闭合导体回路？ 提示：（1）我们研究的是CDEF这个闭合的回路. （2）当导体棒CD向右运动时，穿过这个闭合导体回路的磁通量是增大还 ... ...