人教版高中物理选择性必修第二册第四章电磁振荡与电磁波3无线电波的发射和接收课件（48页ppt）

(课件网) 第四章　电磁振荡与电磁波 3. 无线电波的发射和接收 核心素养： 1. 了解电视广播的发射与接收的原理与过程.（物理观念） 2. 能解释无线电波发射、接收的过程.（科学思维） 3. 了解电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用.（科学态度与责任） 第*页 研习任务一　无线电波的发射 合作　讨论 将两根铝管固定在感应圈的两极上，另两根铝管接微安表头并固定在绝缘手柄上，如 图所示. （1）接通感应圈电源，把手柄上两铝管平行靠近感应圈上的两铝管，你看到了什么 现象？为什么？ 提示：（1）微安表头指针偏转，这说明绝缘手柄上的铝管接收到了电磁波. （2）当把感应圈两极上的铝管拆掉后，把手柄靠近感应圈有什么现象？为什么？ 提示：（2）没有装铝管时，微安表头指针不偏转，说明绝缘手柄上的铝管没有接收 到电磁波.因为发射电磁波要有天线. 教材　认知 1. 要有效地发射电磁波，振荡电路必须具有两个特点： 第一，要有 的振荡频率，频率 ，发射电磁波的本领越大. 第二，应采用 ，使振荡电路的电场和磁场分散到足够大的空间. 2. 开放电路：实际的开放电路，线圈的一端用导线与大地相连，这条导线叫作 ， 线圈的另一端与高高地架在空中的 相连. 3. 调制：在电磁波发射技术中，使 随各种信号而改变的技术. 足够高　 越高　 开放电路　 地线 天线　 载波　 4. 调制的方法 （1）调幅：使高频电磁波的 随信号的强弱而改变，如图中 是调幅波. （2）调频：使高频电磁波的 随信号的强弱而改变，如图中 为调频波. 甲 乙 振幅　 甲　 频率　 乙　 要点　归纳 1. 调制的分类 （1）调幅：使高频电磁波的振幅随信号的强弱而改变的调制技术，如图所示. （2）调频：使高频电磁波的频率随信号而改变的调制技术，如图所示. 2. 无线电波的发射：由振荡器（常用LC振荡电路）产生高频振荡电流，用调制器将 需传送的电信号调制到振荡电流上，再耦合到一个开放电路中激发出无线电波，向四 周发射出去. 研习　经典 B 解析：使电磁波随各种信号而改变的技术，叫作调制.调制共有两种方式：一种是调 幅，即通过改变电磁波的振幅来实现信号加载；另一种是调频，通过改变频率来实现 信号加载.由各选项的图形可知，该调制波为调幅波，即发射信号的振幅随声音信号 振幅的变化而变化.故选B. 名师点评 　　解决这类问题首先要熟悉电磁波的发射过程，了解调制、调幅、调频、调 谐、解调、电谐振在电磁波发射、接收过程中的作用；其次在此基础上形成正 确的物理观念. 对应　训练 A. 经过调制后的电磁波向外界辐射能量的本领更强 B. 经过调制后的电磁波波长不变 C. 经过调制后的电磁波在空间才能传播得快 D. 经过调制后的电磁波才能把我们要告知对方的信息传递出去 解析：调制是把低频信号加到高频电磁波上增强发射能力，频率变大，即辐射 本领更强；电磁波的传播速度不变；调制后波的频率改变，波长改变，经过调 制后的高频电磁波带有低频信号，能把我们要告知对方的信息传递出去，故A、 D正确，B、C错误. AD 第*页 研习任务二　无线电波的接收 合作　讨论 在电磁波的接收中，为什么要进行“选台”？“选台”的原理是什么？ 提示：天空中有各种频率的电磁波，携带着各种信号，这些电磁波在天线中均会产生 感应电流，如果把它们都接收下来，那必然是混乱的信号，因此要进行“选 台”.“选台”的原理是利用“电谐振”，即使接收电路的固有频率与某电磁波的频 率相同，则该电磁波的振荡电流最强. 教材　认知 1. 接收原理：电磁波能使 中产生感应电流，所以导体可用来接收电磁波， 这个导体就是 . 2. 电谐振：当接收电路的 跟接收到的电磁波的 相同时，接收 电路中产生的振荡电流最强，这种现象 ... ...