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课件网) 10的加减法 一 九 一 九 好 朋 友， 二 八 二 八 手 拉 手， 三 七 三 七 真 亲 密， 四 六 四 六 一 起 走， 五 五 凑 成 一 双 手。 凑十歌 复习导入 我说9。 我说1，1和9组成10。 对数字组成10的口令。 复习导入 复习旧知 一共 有（ ）个水果，从 左边数 排在第（ ），从右边数 排在第（ ）。 口算 4-2= 7-6= 5+5= 8-2= 9-5= 3+7= 4+4= 10-2= 3+4= 7-5= 6-3= 2+6= 10-7= 8-4= 9+1= 4+5= 10-6= 7+2= 10-5= 7-3= 想一想，摆一摆，填一填。 1 9 10 9 1 1 + 9 = 9 + 1 = 10 – 9 = 10 – 1 = 10 10 探究新知 8 2 10 8 2 + = 10 – 2 = 10 8 10 – = 2 8 7 3 10 7 3 + = 10 – 3 = 10 7 10 – = 3 7 10 – = 6 10 4 6 4 6 10 + 6 = 4 10 – = 4 5 5 + 5 = 10 – 5 = 10 想一想： 想10的组成可以帮助我们计算。 = = = = 6 + 4 10 4 + 6 10 10 - 4 6 10 - 6 4 知识运用 = = = = 知识运用 3 + 7 10 7 + 3 10 10 - 3 7 10 - 7 3 条 探究新知 = 3 + 7 10 知识运用 10 个 个 = 探究新知 10 - 3 7 知识运用 课堂练习 选自教材第56页做一做第1题 1 找朋友。 ＋ ＝ 8 6 7 2 4 3 － ＝ 10 8 9 0 10 2 1 10 10 10 选自教材第56页做一做第2题 2 思维训练 填数。 ＝ ＝ ＝ 7 9 8 ＋ ＋ ＋ 可以想比7小的数。 4 5 3 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 计算得数是10的加法时可以利用数的组成计算。 计算得数是10的减法时除了运用数的组成计算外，还可以根据相对的加法算式计算，即 想加算减法。
