7.1力---2024-2025学年北师大2024版物理八年级下册教学同步课件（内嵌3个视频）（57页PPT）

(课件网) 7.1 力 第7章 力 人教版2024版物理八年级下册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 力的概念 让学生自己举例生活中力的现象，如提书包、拉弹簧等。 总结得出：力是物体对物体的作用。强调力的产生至少需要两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 举例说明：人推车，人是施力物体，车是受力物体。 力的概念 让学生自己举例生活中力的现象，如提书包、拉弹簧等。 总结得出：力是物体对物体的作用。强调力的产生至少需要两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 举例说明：人推车，人是施力物体，车是受力物体。 力的单位 介绍力的单位是牛顿，简称牛，符号是 N。 通过一些例子让学生感受 1N 的力有多大，如托起两个鸡蛋所用的力大约是 1N。 力的作用效果 实验 1：用手挤压气球，观察气球的形状变化；用手拉弹簧，观察弹簧的长度变化。得出结论：力可以使物体发生形变。 实验 2：在水平桌面上用手推动木块，使木块由静止变为运动；再用手阻挡运动的木块，使木块由运动变为静止。得出结论：力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括物体运动速度大小的改变和运动方向的改变。 力的三要素 让学生用不同大小的力拉弹簧，观察弹簧伸长的长度不同，说明力的大小影响力的作用效果。 用大小相同的力，分别在弹簧的两端拉弹簧，观察弹簧的伸长方向不同，说明力的方向影响力的作用效果。 用同样大小、方向的力，在门的不同位置推门，感受开门的难易程度不同，说明力的作用点影响力的作用效果。总结得出力的三要素：力的大小、方向、作用点。 力的示意图 讲解力的示意图的画法：用一条带箭头的线段表示力，线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长短表示力的大小。 举例画出物体受到的重力、拉力等的示意图，让学生模仿练习。 物体间力的作用是相互的 实验 3：让学生坐在小车上，用力推墙，观察小车的运动情况。引导学生分析：人推墙，墙也对人有一个反作用力，使人和车向后运动。 举例说明生活中物体间力的作用是相互的现象，如游泳时人向后划水，水对人有向前的推力；火箭发射时向下喷气，气体对火箭有向上的反作用力等。 （三）课堂小结（5 分钟） 与学生一起回顾本节课所学内容，包括力的概念、单位、作用效果、三要素、示意图以及物体间力的作用是相互的等知识点。 （四）课堂练习（10 分钟） 给出一些关于力的现象的题目，让学生分析施力物体和受力物体。 画出物体在不同情况下受到力的示意图。 解释一些物体间力的作用是相互的生活现象。 力的单位 介绍力的单位是牛顿，简称牛，符号是 N。 通过一些例子让学生感受 1N 的力有多大，如托起两个鸡蛋所用的力大约是 1N。 力的作用效果 实验 1：用手挤压气球，观察气球的形状变化；用手拉弹簧，观察弹簧的长度变化。得出结论：力可力的概念 让学生自己举例生活中力的现象，如提书包、拉弹簧等。 总结得出：力是物体对物体的作用。强调力的产生至少需要两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 举例说明：人推车，人是施力物体，车是受力物体。 力的单位 介绍力的单位是牛顿，简称牛，符号是 N。 通过一些例子让学生感受 1N 的力有多大，如托起两个鸡蛋所用的力大约是 1N。 力的作用效果 实验 1：用手挤压气球，观察气球的形状变化；用手拉弹簧，观察弹簧的长度变化。得出结论：力可以使物体发生形变。 实验 2：在水平桌面上用手推动木块，使木块由静止变为运动；再用手阻挡运动的木块，使木块由运动变为静止。得出结论：力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括物体运动速度大小的改变和运动方向的改变。 力的三要素 让学 ... ...