9.3大气压强--2024-2025学年人教2024版物理八年级下册教学同步课件（内嵌2个视频）（28页PPT)

(课件网) 9.3大气压强 第9章 压强 人教版2024版物理八年级下册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 展示生活中的一些现象，如：用吸管吸饮料，饮料会上升到嘴里；塑料吸盘挂钩能紧紧吸在墙壁上，挂重物也不会掉落；钢笔吸墨水等。引导学生观察这些现象，提问：“是什么力量让饮料上升、吸盘吸在墙上、墨水进入钢笔呢？” 引发学生思考，激发学生的好奇心和探究欲望。 介绍马德堡半球实验的背景故事，引起学生对大气压强知识的兴趣，从而引出本节课的主题 ——— 大气压强。 （二）新课讲授（25 分钟） 大气压强的存在 实验演示 1：覆杯实验：将一个装满水的杯子，用一张硬纸片盖住杯口，然后将杯子倒置，让学生观察硬纸片不会掉落，水也不会流出的现象。提问学生：“是什么托住了硬纸片和水呢？” 引导学生思考，得出是大气对硬纸片有向上的压力，从而证明大气压强的存在。 实验演示 2：瓶吞鸡蛋实验：把一个剥了壳的熟鸡蛋放在一个口径略小于鸡蛋的广口瓶瓶口，向瓶内倒入热水并摇晃后倒出，迅速将鸡蛋放在瓶口，让学生观察鸡蛋被慢慢 “吞” 进瓶内的现象。解释这是因为瓶内空气受热膨胀跑出一部分，瓶内气压减小，外界大气压将鸡蛋压入瓶内，进一步证明大气压强的存在。 生活实例讨论：组织学生讨论生活中还有哪些现象能证明大气压强的存在，如注射器吸取药水、茶壶盖上的小孔等。让学生分享自己所知道的例子，并尝试用大气压强知识进行解释，加深对大气压强存在的理解。 大气压强产生的原因 讲解：地球周围被厚厚的大气层包围着，大气层中的空气受到重力作用，且具有流动性。类比液体压强产生的原因，由于液体受到重力且具有流动性对容器底部和侧壁产生压强，空气同样因重力和流动性对浸在其中的物体产生压强，这就是大气压强产生的原因。引导学生理解大气压强是由空气重力和流动性共同作用的结果。 大气压强的测量 介绍托里拆利实验：展示托里拆利实验装置图，详细讲解实验过程。在长约 1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指后，管内水银面下降，最终管内水银柱保持一定高度不再下降。提问学生：“为什么水银柱不会全部流回水银槽中？是什么力量支持着水银柱呢？” 引导学生思考得出是大气压强支持着水银柱。 实验分析与计算：讲解在托里拆利实验中，管内水银柱上方是真空，管外水银面受到大气压强，根据二力平衡知识，管内水银柱产生的压强等于大气压强。已知水银密度 ρ 水银 =13.6×10 3 kg/m 3 ，当时的实验测得水银柱高度 h=760mm=0.76m ，利用液体压强公式 p=ρgh 可计算出大气压强的值， p=ρ 水银 gh=13.6×10 3 kg/m 3 ×9.8N/kg×0.76m≈1.013×10 5 Pa 。介绍这个值就是标准大气压的值，通常用 p 0 表示。 其他测量工具：介绍除了托里拆利实验，生活中还常用气压计来测量大气压强。展示水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）的图片，讲解它们的工作原理和使用方法。水银气压计是根据托里拆利实验原理制成的，通过水银柱高度变化来显示大气压强大小；无液气压计是利用大气压对抽成真空的波纹密封金属盒产生压力的变化，引起指针偏转来测量大气压。 大气压强的应用 生活实例分析：以吸盘挂钩为例，详细分析其工作原理。当把吸盘按压在光滑墙壁上时，挤出吸盘内的空气，吸盘内气压减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，吸盘就紧紧地吸在墙壁上。让学生分析吸管吸饮料、活塞式抽水机等生活中其他利用大气压强的实例，巩固对大气压强知识的理解和应用。 拓展思考：提出问题，如 “在高山上，为什么水不到 100℃就沸腾了？” 引导学生思考大气压强与海拔高度的关系。 ... ...