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课件网) 习作例文 小木船 我家的杏熟了 习作例文 课文回顾 每天都会发生各种各样的事情，有条理地写出事情的经过、自己的感受、体会它们的教育意义是写作中必不可少的。这就需要我们把握好记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。我们以本单元的麻雀为例看一看吧！ 《麻雀》 时间：我打猎回来时 地点：林荫路上 人物：老麻雀、小麻雀、猎狗 起因：猎狗要吃小麻雀 经过：老麻雀勇斗猎狗 结果：老麻雀救了小麻雀 这几个要素在文中都要有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。 习作例文：我家的杏熟了 阅读指导 1.初读例文 思考：文章主要写了一件什么事？ 2.细读例文 （1）从哪儿可以看出“我”家杏树结的杏儿又多又好 （2）找出课文中表示人物语言的句子，读一读，讨论：你认为哪句话说得最好？ 习作例文 ………………………………………………………………………… 《我家的杏熟了》是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。课文按事情发展的顺序，把奶奶给小伙伴分杏的起因、经过、结果交代得十分清楚。课文的旁批提示我们，写一件事时，要作必要的铺垫，要把事情的起因、经过、结果交代清楚，还要把一些重要内容写清楚。 按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？ 起因：邻居小淘淘嘴馋来“偷”摘杏，从树上摔下来哭了。 经过：奶奶没有责怪小淘淘和小伙伴，反而把杏打下来分给他们吃。 结果：“我”受到奶奶的影响，每年都把杏分给大家品尝。 习作例文：小木船 阅读指导 1.初读例文 思考：作者围绕小木船写了什么事？ 2.细读例文 作者是怎样刻画人物的 用了什么写作方法？ 表现了人物的什么性格特点 《小木船》讲的是“我”和好朋友陈明之间发生的一件与“小木船”密切相关的事情，说明了同学之间不应当为小事斤斤计较，相互谅解才能增进友谊。课文重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程，以及“我”和陈明和好的过程。而对持续了很长时间的矛盾，只用“转眼几个月过去了”一句话进行交代。课文的旁批主要提示我们要把事情发展过程中的重要内容写清楚。 我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？ 和同学交流。 我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的主题是要体现友谊的美好，“我”和陈明的矛盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。 3.总结写法 思考：作者为什么能把事情有条理的叙述出来 作者按照倒叙的顺序，抓住了记叙文的六要素。 这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，生动形象地叙述了两人因小木船友谊破裂的过程。运用详略得当、重点突出的写作方法，表现了陈明知错就改，珍惜友情的性格特点。 怎样写好一件事 1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 2.要按一定顺序写，能围绕一个线索展开文章。 3.要详略得当。 4.主题鲜明，有正能量。 课堂小结 ... ...
