《录音新闻》教学设计 教学目标 （一）知识与能力 1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况。 2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 3、体会本文的语言特色———口语和书面语自然结合，理解报道的安排顺序。 4、学习本文文字报道与现场录音相结合报道事件的特点。 （二）过程与方法 本文是一篇录音新闻，学生对此比较陌生。因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。为了让学生更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采用听录音新闻或模拟播音的方法。 （三）情感、态度与价值观 激发学生的民族自豪感和责任感，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神 教学设想 重点、难点： 1、体会口语与书面语的自然结合。 2、理解本文报道的安排顺序。 3、录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 教学突破： 课时安排 两课时 教学设计 教学过程 第一课时 1、情趣导入 中国是火箭的故乡。自古以来，中国人民一直都没有停止过对茫茫宇宙的探寻，从飞行器到“神舟”五号的顺利升空，都记载着中国人民对未知领域的探索与可喜的成就。 1964年10月16日我国首枚原子弹爆炸成功 1964年10月16日下午3时，中国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹。继美国、苏联、英国、法国之后，中国成为世界第五个拥有核武器的国家。核试验取得成功后，中国政府发表声明称，中国发展核武器，完全是为了保卫中国人民免受核战的威胁，同时郑重宣布，中国在任何时候任何情况下，都不会首先使用核武器。 1982年10月16日，正当党的十二大召开之际，我国潜艇向预定海域发射运载火箭成功。从1980年5月我国向太平洋海域发射运载火箭，到这次潜艇水下发射成功，标志着我国运载火箭技术又有了新的飞跃，海军现代化建设新的发展，国防实力新的加强。这次发射的新型运载火箭，采用了新的技术，新的燃料，新的材料。潜艇上的发射装置是我国自行研制的。与电子计算机配套的各种国产精密仪器和仪表，准确接收、处理并传递来自空中、地面和海上测量船队的各种信息，取得运载火箭飞行中的各种数据，对进一步发展我国的航天事业具有重大的意义。 其实随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，当时人们如何了解运载火箭水下发射成功盛况的呢？今天我们再来借助当时的“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。 (课题、作者、体裁) 这节课我们主要是（亮标）： 2、课前热身 新闻：这是一篇录音新闻，是中央人民广播电台的记者集体创作的。所谓新闻这种文体，从广义说，包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲，就是指消息，是一种以概括的叙述方式，简明的文字形式，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值并为人们所关心的事实的新闻文体。 一般有三个特点：真实、准确、及时；另外，简明也是新闻的特点。 一条新闻通常包括标题、导语、主体、背景、结尾五个部分。新闻多用记叙手法，因此新闻写作必须注意记叙的六要素（when where, who what） 从结构上说，一则消息通常不可缺少的三部分是标题、导语和主体。用电讯发出的消息通常还有个“电头”，交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记者的姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。 1．标题：用以揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用以引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛等；正题下面一行是副题，用以补充说明情况或说明正题来源、依据等。 2．导语：导语是指消息的第一段或第一句话。揭示最新鲜、最主要的事实，进行最精辟的议论，以吸引读者，是导语最主要的作用。正是因为消息要有导语，所以人们把其结构形式归 ... ...
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