第4课 夏商西周王朝的更替 学习目标： 1．通过阅读教材、识读地图、图片、研读史料等学生活动，知道建立具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，理解得民心者得天下的治国方略。（史料实证、唯物史观） 2．通过识读地图、研读史料、制作示意图等学生活动，了解西周分封制等重要制度，理解分封制在当时乃至对后市中国产生的深远影响。（时空观念、史料实证、历史解释） 3.初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，认识人心所向是朝代更替的重要规律。（唯物史观） 重难点： 1.重点：夏朝的建立与“家天下”、西周分封制。 2.难点：西周分封制。 知识梳理： ★一、夏朝的建立与“家天下）（夏朝是我国奴隶社会的形成时期） 1.建立：公元前2070年，禹建立夏朝，定都阳城，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。 2.制度：启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”。 3.统治区域：今河南中西部、山西南部一带。 4.遗址；二里头遗———阶级分化 ②等级界限。 5.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。 ★二、商朝的统治（商朝是奴隶社会的发展时期） 1.建立：约公元前1600年，汤建立商朝。 2.迁都：盘庚迁都至殷，统治稳定。 3.灭亡：商纣王统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。 ★三、西周的兴衰（西周是奴隶社会的鼎盛时期） 1.建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京（今陕西西安），史称“西周”。 2.西周的分封制———金字塔式的社会等级制度。（周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ） （1）目的：稳定周初的政治形势。 （2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 （3）作用：确立了周王朝内部严格的等级结构和统治秩序，稳定了政局，扩大了统治范围。 （4）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位。 3.灭亡：①公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。②公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。 四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。 ★夏商周的更迭 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国君主 夏朝 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 商朝 约公元前1600年 公元前1046年 盘庚迁殷 汤 纣 西周 公元前1046年 约公元前771年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前770年 约公元前221年 洛邑 周平王 / ★夏、商、西周的兴亡告诉我们什么道理？这些说明了“得民心者得天下”的道理。 练习巩固： 一、选择题 1．中原地区从新石器时代晚期的巩义河洛古国、三门峡庙底沟二期文化等，到夏代的河南登封王城岗城址、偃师二里头遗址等，都整体出现了持续繁荣的趋势。直到商周时期，中原地区一直都居于领先地位。这表明（ ） A．中华文明，始于中原 B．文明起源，多元一体 C．中原文明，历史悠久 D．中原文化，开放包容 2．中国文明经历古国（邦国）—王国—帝国三个阶段的发展。王国阶段，虽然法理上是“普天之下，莫非王土”，实际上最高统治者天子只直接控制王畿地区，周边区域都是相对独立的诸侯国，是一种有中心的多元文明时期。我国王国阶段开始于（ ） A．黄帝炎帝 B．夏朝 C．商朝 D．秦朝 3．某公众号一篇推文的标题为《在这里读懂中国最早王朝》，据此推测这篇文章介绍的是（ ） A．二里头夏都遗址博物馆 B．安阳殷墟博物馆 C．秦始皇帝陵博物院 D．西汉南越王墓 4．《礼记·礼运》记述：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。”最能体现这一变化的是（ ） A．新石器代替旧石器 B．分封制取代内外服 C．世袭制代替禅让 ... ...
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