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课件网) 习作：我学会了_____ 第1课时 《我学会了砍价》过程导图： 接受“砍价”任务 与店主狠狠“砍价” “砍价”被围观 成功“砍价” 过程导图 《我学会了洗碗》过程导图： 我学会了洗碗 妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗 用冷水洗了三遍，也没洗干净 姐姐教我用热水认真洗碗 我终于学会了洗碗 听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？ 细节描写 听了同学的发言后，大家再想一想自己学会做的这件事哪个部分最吸引人，把它写下来，写清楚、写具体。 《我学会了砍价》片段： “小朋友，买什么呀？”店主笑容满面地走到我面前。 “姐姐，我想买那包头绳，十元钱卖吗？” “不行，最优惠的价也要十一元！要买的话只有这个价了！” 我不甘示弱：“姐姐，我只有十元钱呀！但是我特别想买呀！” 这时候，我明显感到一股“杀气”腾了起来。那位姐姐猛甩过来一句话：“那你回家去取钱吧！” 我气急了：“真是的，你也太狠心了吧！为了一元钱居然让我回家去取！你……” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ 《我学会了洗碗》片段： 我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点 ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越洗越好，越洗越高兴。 赏析《我学会了砍价》片段： “这时候，我明显感到一股‘杀气’腾了起来。”这是“我”的心理活动描写，很风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且两人的对话描写真实、生动，把两人你不让我，我不让你的情形描写得淋漓尽致。 赏析《我学会了洗碗》片段： “姐姐用手点了一下我的额头，说：‘小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。’”这句话把姐姐教“我”洗碗 时的动作、语言描写得非常具体，洗碗的技巧也写得非常清楚。 对比两个片段，再读读这些画波浪线的句子，看看他们抓住了什么才能把事情最真实、有趣的部分写出来。 这两个片段主要抓住了整个事情中人物的动作、语言及心理活动，把事情最真实、有趣的部分写得非常具体，让人有身临其境之感。 抓细节 第2课时 我学会了梳头发 一天早上，我对着镜子不停地喊：“我学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待会儿再告诉你。 范文赏析 事情的经过是这样的： 一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：“都这么大了，还不会自己梳，不如把头发剪掉吧。” “不要！不要！那从今天起，我自己梳好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短发。 “哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常 那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看，一边捂着 ... ...
