1.2《科学社会主义的理论与实践-资本主义社会的历史地位(教学设计，表格式）-统编版高中思想政治（2019）必修一

教材信息 2024 版必修一《中国特色社会主义文化》资本主义社会的历史地位 学情分析 授课对象为高一学生，初步学习高中思政必修模块的知识，了解了人类社会发展的基本矛盾和推动人类社会发展的一般规律，具备理性看待人类社会历史发展的基础。初中阶段，学生学习过生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系，明确“东欧剧变、苏联解体”的历史知识，这为本课教学目标的落实奠定了部分知识层面的基础。因此，学生比较容易理解和掌握资本主义社会的基本知识，但是大部分学生对资本主义社会发展必然灭亡的趋势认知模糊，需要加以引导。 习近平总书记明确指出:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培”。对于学生个体的发展和我们社会的发展应该持什么态度和观点，高一学生有了初步的思考和希望得解惑的需要，他们有着强烈的求知欲望。然而，受社会多元化因素的影响，学生群体中存在着对于社会形态更替认知不清，面对现实的价值观念冲突，学生的认知易出现偏差。针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，选择理论性强的素材，创设情境，设计任务，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向，更好地理解社会主义取代资本主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路的自信。 教材内容分析 本节课位于统编版必修一《中国特色社会主义》大单元教学“社会主义的理论与实践”框架下，主要内容为探究资本主义社会的历史地位，从资本主义社会的产生过程进行探究，通过详实案例辩证分析资本主义社会的发展创造的价值与存在的问题，明确资本主义必然走向灭亡，对于把握社会主义、明确人类社会发展的必然趋势意义重大，为开启后续对人类社会发展历程的学习起到了铺垫作用。 本章节内容理论性强，教学过程中选取典型并贴近学生的理解方式，引导学生辩证分析资本主义社会的发展，并探寻其后续的趋势变化。教学要注重理论与实践的统一，兼顾家国情怀与理论学习，以提升学科核心素养为目标，培养坚定社会主义自信、能够担当民族复兴大任的时代新人。 课程标准 明确资本主义社会的产生过程；辩证分析资本主义社会的优缺点；理解资本主义社会必然灭亡的原因。 大概念 本单元围绕社会主义的理论与实践展开，因此，学生需要明确与社会主义共同存在的资本主义社会，了解资本主义社会的基本情况。 核心素养 【政治认同】明确资本主义社会的产生、发展以及未来趋势，增强对社会主义的认同，坚信社会主义必然取代资本主义的历史趋势，坚信“两个必然”。 【科学精神】通过对资本主义社会的贡献及弊端的辩论，明确资本主义社会对人类社会的影响，针对辩论内容有自己独立的见解并积极参与资料的搜集工作。 【公共参与】勇于表达自己的观点，能够准确表达自己的观点并提供例证；善于倾听尊重他人的意见，能够用积极的态度和方法解决不同意见；主动与小组同学配合，完成自己在团队中的分工。 教学重难点 【重点】明确资本主义的产生，在资本主义社会的生产关系特点。 【难点】科学阐释资本主义的发展进程及历史趋势，深刻理解资本主义为社会主义所代替的历史必然性。 教学方法 大单元教学、议题式教学、合作研学、探究式学习法 教学资源 教材、PPT 课件、学案、板书。 教学过程 教师行为 预设学生行为 设计意图 【单元导入，构建整体框架】 展示大单元导语： 教师：本节课是大单元整体视角下教学内 容。 大单元主题是：_____。学科大概念是社会 主义的理论与实践。 请同学们齐声朗读：人类社会发展的一般进程从原始社会、奴隶社会、封建社会、再到资本主义社会。作为同社会主义社会并存的社会形态—— ... ...