10.2 保护人身权 课件(共26张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 民法典含义 民法典调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系 平等主体 法律地位平等，没有领导和服从、管理与被管理等的关系，任何一方都不得把自己意志强加给另一方。 民法调整的主体 自然人、法人和非法人组织。 民法调整的内容 人身关系和财产关系（又称之为民事法律关系） 体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 温故知新 第十课 走近民法典 10.2 保护人身权 核心素养目标 1.政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 2.法治观念：侵犯生命权、健康权、隐私权的行为应当依法承担法律责任，培养学生尊重自己人身权利和保护他人人身权的意识，增强法治观念。 3.责任意识：树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守法律法规，积极维护社会秩序和公平正义。 教学重点：法律如何保护人身权； 教学难点：正确认识人身权； 学习导航 阅读P86-88，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 人身权的重要性、要求 人身权的内容 生命权、健康权的重要性、如何保护？ 对人身权的认识 肖像权的内容？法律如何保护公民的肖像权？ 隐私权的内涵、保护意义？ 认识-人身权 第 一 部 分 视频赏析 网络暴力需担责 思考：1、视频中的网络语言暴力侵犯了我们什么权利？ 2、当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？ 人身权：名誉权 善于用法律武器维护自己的合法权益。 《民法典》第1024条规定了民事主体享有名誉权，并明确禁止以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉权。具体内容如下：民事主体享有名誉权，任何组织或个人不得通过侮辱、诽谤等方式侵害。名誉权保护的是民事主体品德、声望、才能、信用等社会评价 民法典为何不断完善对人身权的保护？ 民法典对保护名誉权的相关规定 侵权形式 ：包括侮辱（如辱骂、贬损）和诽谤（如捏造事实、散布谣言）。 法律后果 ：受害人可要求停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿精神损失费。 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 探究：日常生活侵权行为需警惕 以下行为，分别侵犯我们哪种人身权？ 公开照片 公布个人信息 恶意侮辱谩骂 尾随跟踪寄不明物品 肖像权 隐私权 名誉权 生命健康权 民法典第110条：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 知识总结 课堂笔记—1.人身权的重要性、内容、做法？P87 ①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 ②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 重要性 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 内容 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 做法 以案说法-全面理解 人身权 第 二 部 分 1. 以上情境反映出学生的什么权益受到保护 2. 当和别人发生矛盾，被打了一拳，你应该怎么办 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 食堂公示食材的来源，工作人员且有健康证 3. 你的好朋友看见你被打了，要为你伸张正义，你该怎么办 环节一：生命健康权受保障 1.小美的生命权、健康权受到了侵害。法律保护生命权和健康权，生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 2.当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 小美因为家庭条件比较差，同学们经常嘲笑她，班上几个刺头学生经常给她找茬，戏弄她。小美性格比较自卑懦弱，不敢把被欺负的事告诉其他人，这渐渐 ... ...