ID: 23002092

2025届高考英语复习:08-24完形填空(全国卷)选项词汇素材

日期:2025-05-18 科目:英语 类型:高中素材 查看:82次 大小:280752B 来源:二一课件通
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08-24完形填空真题选项词汇(全国卷) 完形填空词汇的特点是基础的、重复出现的、特别喜欢考特定的单词, 所以,但凡是出现在完形填空当中的单词,必须认识、会写、看到中文能写出英文。 目录 目录 1 分析报告:必读 3 1. 2024甲卷,80个 5 2. 2024新课标I,60个 6 3. 2024新课标II,60个 7 4. 2024浙江1月,60个 9 5. 2023甲卷,80个 10 6. 2023乙卷,80个 12 7. 2023新课标I,60个 14 8. 2023新课标II,60个 15 9. 2023浙江1月,60个 17 10. 2022甲卷,80个 18 11. 2022乙卷,80个 20 12. 2022新高考I,60个 22 13. 2022新高考II,60个 23 14. 2022浙江1月,80个 25 15. 2022浙江7月,80个 27 16. 2021甲卷,80个 28 17. 2021乙卷,80个 30 18. 2021新高考I,60个 32 19. 2021新高考II,60个 34 20. 2021浙江1月,80个 35 21. 2021浙江6月,80个 37 22. 2020新高考I,60个 39 23. 2020新高考II,60个 40 24. 2020全国I,80个 42 25. 2020全国II,80个 43 26. 2020全国III,80个 45 27. 2020浙江1月,80个 47 28. 2020浙江7月,80个 49 29. 2019全国I,80个 51 30. 2019全国II,80个 53 31. 2019全国III,80个 55 32. 2019浙江,80个 56 33. 2018全国I,80个 58 34. 2018全国II,80个 60 35. 2018全国III,80个 62 36. 2018浙江11月,80个 64 37. 2018浙江6月,80个 66 38. 2017全国I,80个 68 39. 2017全国II,80个 70 40. 2017全国III,80个 71 41. 2017浙江11月,80个 73 42. 2017浙江6月,80个 75 43. 2016全国I,80个 77 44. 2016全国II,80个 79 45. 2016全国III,80个 81 46. 2015全国I,80个 83 47. 2015全国II,80个 85 48. 2014全国I,80个 86 49. 2014全国II,80个 88 50. 2013全国I,80个 90 51. 2013全国II,80个 92 52. 2012全国卷,80个 94 53. 2011全国卷,80个 96 54. 2010课标I,80个 98 55. 2010课标II,80个 100 56. 2009课标I,80个 101 57. 2009课标II,80个 103 58. 2008课标I,80个 105 59. 2008课标II,80个 107 分析报告:必读 从单词的难度看:过去17年间,完形填空的选项里出现过2300个左右的单词,只有小部分词汇没有考过。如果你想考高分,必须老老实实背单词。 但是!超过一半的单词(约1400个)只出现过1次,约400个只出现过2次,约200个左右的单词只出现过3次。 数据表明,如果你的基础很不好,时间已经来不及,那么你需要优先背诵的单词只剩下500个。 概率不骗人,这500个单词一定复现,它们是你的救命稻草。 从单词的词性看:过去17年间,完形填空共包含4460个选项,其中 动词1633个(36.61%),名词1321个(29.62%),占据核心。 形容词793个(17.78%)次之。动词+名词+形容词,总计占比超过八成。 介词短语328个(7.35%)与副词325个(7.29%)比例接近。 其他词性的单词,如连词(26个)、代词(17个)、单独介词(13个)和限定词(4个)占比极低,如果备考时间不够,可以战略性放弃。 从单词的频率看:return是出题人最喜欢的单词,一共考过12次。此外,出题人还特别偏爱experience,chance,surprise(11次);read,expect,dream,curious(10次)。 地方卷比全国卷的难度略大。例如,在全国卷中,只出现了对“发现”这个单词的考察,即find和found。然而在浙江卷中,除了find之外,还会考容易记错的的founded(建立)。类似地,北京卷考过punctual,dizzy,suspicious,全国卷没考过。 总体上,有变难的趋势。之所以这么说,是因为近年的选项中,出现了之前从未有过的、学生较为陌生的抽象概念名词。比如,同情心sympathy,偏见prejudice。 介词(还有部分副词),几乎只考短语,不直接考介词。而且特别重视你对这个介词的理解,表示一个什么样的趋势,什么样的方向,什么样的隶属 ... ...

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