【2025中考英语二轮复习 语法基础】动词和动词短语 解析(PPT版+word版）

/ 让教学更有效 英语学科 【2025中考二轮复习 语法基础】动词和动词短语 一、实义动词(行为动词) 实义动词是能独立作谓语的动词。可分为及物动词和不及物动词。 1.及物动词:及物动词本身意义不完整,需要接宾语才能使其意思完整。 (1)动词+宾语。例: I like this book very much. 我非常喜欢这本书。 (2)动词+宾语+宾补。例: We call the bird Polly. 我们叫那只鸟波利。 I saw the children playing in the park yesterday. 昨天我看见孩子们在公园玩。 (3)动词+间接宾语+直接宾语(双宾语)。例: Please pass me the salt. 请把盐递给我。 常见带双宾语的动词有give, bring, buy, get, leave, lend, make, offer, pass, teach, tell, write, read, return等。 2.不及物动词:不及物动词自身意思完整,无需接宾语。例: Horses run fast. 马跑得快。 Birds can fly.鸟会飞。 有些不及物动词与一些别的词搭配在一起构成动词短语,它的作用等于一个及物动词。例: Listen to the teacher carefully. 仔细听老师讲。 He turned off the light when he left. 当他离开时,他把灯关了。 二、系动词和助动词的用法 1.系动词。 本身有词义,但不能独立作谓语,须与表语一起构成谓语。用来表示主语状态的系动词只有be(am, is, are);用来表示主语继续或保持一种状态或态度的系动词有keep, stay, remain, stand等;表象系动词有look, seem, appear等;表示人的感觉的系动词有feel, smell, sound, taste等;表变化的系动词有become, get, grow, turn, go等。例: Mr. Wang seems very angry.(似乎) This kind of cloth feels very soft. (摸起来) The flower smells sweet.(闻起来) Now my dream becomes true. (实现了) You must keep healthy. (保持) Her face turns red. (变得) The food goes bad easily in summer.(变得) 2.助动词。 本身无意义或意义不完整,不能独立用作谓语。它须与别的动词连用,帮助构成各种时态、语态、否定句和疑问句等。常用助动词有be, have, has, had, do, does, did等。 三、情态动词的用法 情态动词有一定的词义,但不能独立作谓语,须与动词原形一起构成谓语,表示说话人的情绪、态度和语气。情态动词没有人称和数的变化。 1.can, could (1)表能力,could为can的过去时。can与be able to的意义基本相同。但can只有一般现在时和一般过去时,而be able to能用于各种时态。 (2)表可能性。 (3)表许可,口语中可代替may。 (4)can’t表有把握的否定判断,意为“不可能”。 (5)could在口语中,常代替can来向对方比较委婉客气地提出请求或表示看法。此时,could不表示过去时。 2.may, might (1)用来征求对方意见,意为“可以”,口语性较强。might可以指过去时间,也可指现在时间,语气更委婉。 (2)表猜测和对可能性的判断,意为“可能,也许”。might可以指过去时间,也可指现在时间,语气更加不肯定。 3.must (1)表说话人的主观意志,意为“必须,应该”,无时态变化。其否定答语常用needn’t或don’t have to,意为“不必”。 注:have to意为“不得不,必须”,主要强调受到外界客观因素的迫使。它可用于多种时态,且有人称和数的变化。 must的否定形式为mustn’t,意为“不许,一定不要”,表示禁止和告诫。 (2)表示对事物的推测,意为“想必,一定”,只用于肯定句。且比may的语气要肯定得多。 4.would 作情态动词时,无人称限制,表意愿,常与like, love连用。 5.should (1)表义务,意为“应该”(某件事宜于做),用于各种人称。 (2)表推测,意为“想必一定,照说应该,估计”等。 四、动词短语 动词短语指动词跟一个或两个介词或副词构成的固定短语。其意义与原来动词的意思不同。 1.动词短语的分类。 (1)动词+介词 arrive in(at), ask for, begin with, be from ... ...