选择性必修3　第二单元　第四十五课　概念与判断（课件 学案 练习，共3份）2026届高中思想政治一轮复习

第二单元　遵循逻辑思维规则 第四十五课　概念与判断 [课标要求]　1．知道概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。2．知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 1．概念的内涵是指概念所反映的事物的各种属性，它反映事物“质”的规定性。 (　　) 2．一个语词不一定表达一个概念。 (　　) 3．依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的内涵关系分为相容关系和不相容关系。 (　　) 4．我们反对颠倒黑白，因为黑白是矛盾关系。 (　　) 5．划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 (　　) 6．来源于社会实践的判断都是真判断。 (　　) 7．如果一个判断的断定是肯定的，它就是真的。 (　　) 8．依据判断本身是否包含其他判断，判断分为联言判断、选言判断和假言判断等。 (　　) 9．一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。 (　　) 10．假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。 (　　) [精准把握新高考　一轮复习更轻松] 题源 考点 考法/考情/教材切入点 2025·八省联考河南卷，14 概念与判断 以预制菜的内涵与外延为素材 2024·湖北卷，11 全异关系 以自然现象的不同表述为背景 2023·湖南卷，15 性质判断中的周延性 依托调查结论创设背景 2023·湖南卷，16 选言判断等 以学雷锋活动创设情境 2023·天津卷，10 明确概念的方法 考查对新能源汽车热点概念的理解 2023·海南卷，19 划分 贴近生活考查对划分规则的理解 2022·天津卷，12 联言判断 考查判断类型的区分 　准确把握概念 1．概念的概述 (1)与概念相关的两组因素 ①本质属性：一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 ②语词———概念的表达 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 (2)概念的内涵与外延 内涵 外延 含义 是指概念所反映的事物的本质属性 是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围 作用 反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 说明概念所反映的那种事物“有哪些” 关系 概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以因此而确定 (3)概念之间的外延关系 关系 案例 相容关系 鲁迅与周树人，北京与中华人民共和国的首都，等边三角形与等角三角形 学生与运动员，戏迷与中老年人，等腰三角形与直角三角形，党员与干部 水果与桃子，马与白马，国际组织与联合国，四边形与正方形 桃子与水果，白马与马，联合国与国际组织，正方形与四边形 不相容关系 白与非白，农民阶级与非农民阶级，赞成票与非赞成票 白与黑，出生与死亡，农民阶级与地主阶级，赞成票与反对票 特别提醒：①全同关系与同一个概念有区别：全同关系是指两个概念的外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。 ②判断两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。 2．明确概念的方法 (1)明确内涵的方法———定义 ①种差加属概念是定义最基本、最常用的方法。 ②公式：定义项＝种差＋属概念。 被定义项 定义联项 定义项 种差 属概念 人 是 能够制造和使 用生产工具的 动物 ③规则 规则 逻辑错误 案例 定义项与被定义项的外延必须全同 “定义过宽” ... ...