选择性必修3　第三单元　第四十九课　推动认识发展（课件 学案 练习，共3份）2026届高中思想政治一轮复习

第四十九课　推动认识发展 [课标要求]　 1．辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径。 2．了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。 　 1．当否定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。 (　　) 2．坚持辩证的否定观，要原封不动保留事物的合理因素。 (　　) 3．在事物的发展过程中，相对于否定阶段来说，肯定阶段是较后也是较高的环节。 (　　) 4．感性具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识。 (　　) 5．分离是思维抽象的关键环节。 (　　) 6．从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 (　　) 7．思维从感性具体开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。 (　　) [精准把握新高考　一轮复习更轻松] 题源 考点 考法/考情/教材切入点 2024·江苏卷，16 辩证否定观 以文化创作典例为背景 2024·黑吉辽卷，19(3) 辩证否定观 围绕冰雪旅游热点创设情境 2024·安徽卷，16 认识发展历程和辩证思维特征 以生活观念变化为背景 2022·辽宁卷，20(2) 认识发展的历程 考查对文化创作过程的理解 　不作简单肯定或否定 1．肯定或否定的含义与关系 (1)区别 ①肯定方面：事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 ②否定方面：促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 (2)关系 对立 统一 肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定 肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定” 2．坚持辩证的否定观 (1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 (2)作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。 (3)否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它们照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 (4)根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 知识拓展：辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观 形而上学否定观 否定与肯定的关系 辩证统一，否定中包含肯定，肯定中包含否定 要么肯定一切，要么否定一切 本质 扬弃，否定的过程是消灭旧事物的环节，又是产生新事物的环节；是先前事物与后续事物中断的环节，也是后续事物与先前事物连续的环节 是联系或者发展的中断，不是扬弃，而是抛弃 否定的动力 事物内部矛盾双方对立与斗争的结果，事物自身的否定 事物外因作用的结果，外力作用，主观强加于事物 考向　肯定与否定的关系 典题1　(2024·江苏卷，16，3分)米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能”：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。该认识过程表明(　　) A．感性具体是现象和本质的统一体 B．思维具体无法获得对 ... ...