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课件网) 12.2 逆向思维的含义与作用 第十二课 创新思维要多路探索 第四单元 提高创新思维能力 （统编版）逻辑与思维 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 05 本课小结 06 课堂练习 问题导引 学习目标 01 课标要求 逆向思维的依据和优势。 发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 核心 素养 1.科学精神：正确理解逆向思维,辩证认识正向思维和逆向思维的关系,培养逆向思维或正逆互补解决问题的能力，培养学生的科学精神。 2.公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维，做到正逆互补。增强逆向思维的意识，克服逆反心理。 新知导入 02 逆向思维———发散思维的一种重要形式 某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞，如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心修饰，并将其命名为“凤尾裙”。“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。 新知导入 02 两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们没有穿鞋的习惯,都打赤脚。没有人穿鞋,怎么推销鞋 他气馁了,马上发电报回去说:“鞋不要运来了,它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了,高兴得几乎晕过去。因为,他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了:每个人都不穿鞋,要是一个人穿一双鞋,销量就不得了了。于是,他马上发电报回去:“空运鞋来,赶快空运鞋。” 两位推销员都用了什么思维方式进行分析？ 提示：第一位推销员运用了正向思维,第二位推销员运用了逆向思维，第二位推销员对事物存在状态的认识作了转换性思考 问题导引 03 二、逆向思维的含义与作用 1.逆向思维的客观基础和必要性是什么？ 2.逆向思维的含义及特点。 3.逆向思维的具体方法有哪些？ 4.如何理解逆向思维应当合“理”？ 5.如何发挥正逆互补的作用？ 6.正向思维与逆向思维辩证互补的必要性。 7.创新思维过程需要运用多向的思维方法。 探究新知 04 ㈠逆向思维的含义 ⑴客观基础： 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 1、逆向思维的客观基础、必要性： 示例：风可以帮助人们发电,在人们的生产生活中起到了重要的作用。当然,风也会造成灾害,但只要合理利用,它就可以为人们所用； 核能可以用于战争可以杀人, 也可以造福于人类,比如发电；蛇毒足以致人死地,却依旧可以制成宝贵的中药, 救人性命 ⑵必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。 【例】 在学习、生活和工作中，我们可以变挫折、困境等“不利事”为“幸运事”；在科学技术领域，我们可以变废钢、废气为宝；在国家发展中遇到了危机，我们也可以变“危”为“机”，将危局转化为深化改革和创新发展的契机 探究新知 04 2. 逆向思维的含义及特点 ⑴含义：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 ⑵特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 示例：过去木匠用锯和刨来加工木头,木头不动工具动,人们从工具不动木头动的角度出发,设计发明了电刨。 人们把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面,设计出了无烟煎鱼锅 探究新知 04 (1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考： ①依据：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我 ... ...
