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课件网) 第二课时 不给邻居添麻烦 评价任务一：隐藏的矛盾 同桌交流： 大明都和邻居在相处时发生了什么矛盾？同桌之间说说产生矛盾的原因。 注意：讨论时控制音量，不影响其他同学。 活动一：隐藏的矛盾 同桌交流： 大明都和邻居在相处时发生了什么矛盾？同桌之间说说产生矛盾的原因。 注意：讨论时控制音量，不影响其他同学。 汇报时声音响亮，分工清楚。 评价要点 得星标准 说出调查到的与邻居发生矛盾的事例 说出产生矛盾的原因 说出一项 得一星 请你高速大明，我们该如何避免与邻居发生矛盾呢？你们有什么好办法吗？ 评价任务一：隐藏的矛盾 评价任务二：传统美德伴我行 《六尺巷》 清康熙年间,张英在朝廷任文华殿大学士礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻,两家府邸之间有个空地,供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房,要占用这个通道,张家不同意,双方将官司打到县衙。县官考虑纠纷双方都是官位显赫名门望族,不敢轻易了结。 在这期间,张家人写了一封信,给在北京当大官的张英,要求张英出面,干涉此事… 评价任务二：传统美德伴我行 《六尺巷》 评价要点 得星标准 说出如何解决矛盾 说出这么做的理由 说出一项得一星 小组讨论： 请同学们以小组为单位，讨论如果你是故事中的张英，你会如何解决呢？并说出你的理由。 评价任务二：传统美德伴我行 《六尺巷》 清康熙年间,张英在朝廷任文华殿大学士礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻,两家府邸之间有个空地,供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房,要占用这个通道,张家不同意,双方将官司打到县衙。县官考虑纠纷双方都是官位显赫名门望族,不敢轻易了结。 在这期间,张家人写了一封信,给在北京当大官的张英,要求张英出面,干涉此事。张英收到信件后,认为应该谦让邻里,给家里回信中写了四句话: 千里来书只为墙,让他三尺又何妨 万里长城今犹在,不见当年秦始皇。 家人阅罢,明白其中意,主动让出三尺空地。吴家见状,深受感动,也主动让出三尺,这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举传为美谈。 评价任务二：传统美德伴我行 《六尺巷》 互相包容 相互理解 评价任务三：遇到矛盾巧解决 同桌交流： 下列的邻里矛盾情境，你会怎样解决呢？以小组为单位，任选一个讨论做法，试着分角色演一演。注意使用礼貌语言，可以自行根据需要增加角色。 评价要点 得星标准 说出自己这么做的 原因及想法 设想对方这么做的 原因及想法 退让一步 礼貌用语 说出一项得一星 怎么滴水了？我刚晾的被子都湿了。 评价任务四：伤害来临有方法 《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十条规定：“在城镇使用音响器材，音量过大影响周围居民的工作或者休息，不听制止的。。。。。处50元以下的罚款或者警告”。 习近平总书记在沈阳沈河区多福社区看望群众时说：“要与邻为善，以邻为伴。” 总结收获 打扰休息 不礼貌和善 影响生活 … 相互理解 互相包容 课后拓展 如何想要和邻居理性解决问题，他们却不理睬，我们还是需要寻找适当的方法去沟通解决。 比如我们可以向村委会和物业管理公司反映。还有什么好方法呢？请同学们下课采用不同的渠道，搜集解决办法。 调查渠道 沟通解决的方法 得星（找到一条方法得一颗星） 上网查找资料 询问父母长辈 请教老师 … ... ...
