(
课件网) 法治 自由平等 公平正义 价值追求 保证 导入新课 人身自由是公民最基本，最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 “自由”一词你在哪里见过？谈谈你对自由的见解。 第七课 尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 政治认同：认同社会主义法治理念，理解法治对自由和平等的保障作用。 道德修养：培养尊重他人自由和平等的道德品质，自觉维护社会公平正义。 法治观念：增强法治观念，理解法治与自由、平等的关系，学会在法治框架内追求自由和平等。 健全人格：形成正确的自由观和平等观，培养独立思考和理性判断的能力。 责任意识：增强社会责任感，积极参与维护社会公平正义的行动。 核心素养目标 无法治不自由 第一目 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 不同意。无限制的自由可能会触犯法律。 不同意。自由不是为所欲为，是受限制的、相对的。 片面。自由是法律范围内的自由，同时受道德、纪律约束。 围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。 ①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 言论自由权 监督权 选举权和被选举权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 名誉权 自由都是相对的，没有绝对的自由。规则规范我们的自由，同时也保障我们的自由。 自由 规则：道德、法律、纪律等 自由是有范围的，自由如同一个圆，我们在这个圆里面活动是合法的，圆周代表的是规则 小组讨论：规则保障自由和规范自由的目的是什么呢？ 1.自由的意义 对个人： 增强个人的幸福感，激发每个人的活力。 对社会： 推动社会的进步与繁荣。 笔记区 视频赏析 风筝线到底是约束风筝还是保护风筝 思考：风筝为什么需要线？断线后为什么无法飞翔？ 2、如何正确认识自由 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 ③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 笔记区 24岁的杭州女孩郑灵华因染粉色头发给病重的爷爷报喜考上研究生而遭到网暴，遭遇网暴后她患上了严重的抑郁症，情况越来越糟糕，“网暴＋校园暴力”，她的生命永远停在了2023年1月23日。 公民有言论自由权，但在行使自由权时不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人合法的自由和权益。部分人对他人进行网暴损害了社会利益和他人的合法权益。 思考：1、公民有言论自由权，是不是意味着在网络上想说什么 就说什么？ 2、法治与自由之间是什么关系？ 网络言论并不是法外之地 3.法治与自由有什么关系？ ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 笔记区 第二目 法眼看平等 结合上述漫画，思考究竟什么才是平等？ 是不是只有一模一样才叫平等？ 小组讨论：结合下图，谈谈什么是平等？ 4.平等的内涵 ★ 在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待； 二是不同情况差别对待。 笔记区 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 一是同等情况同 ... ...
