中小学教育资源及组卷应用平台 阶段学业质量评价(二) 校园生活 校园生活是多姿多彩、趣味无穷的，一起来细数自己的收获吧! 谈喜好 一、你的好朋友都有什么爱好呢 读一读完成练习。(21分) 我喜欢①tái头瞭望浩瀚的星空,背诵古人的②shī piān,思索③yǔ zhòu中④liú tǎng 的秘密。 我喜欢在原有的图形上,⑤jì xù 添几笔,把它们变成会跳舞的浪花、馋嘴的⑥hú lì、颤巍巍鸣叫的母鸡。 我喜欢和好朋友一起分享捡来的⑦sōng zhēn、采到的⑧mó gu,一起吹透明娇软的肥皂泡,这样可以收获⑨jiā bèi 的快乐。 1.请用“√”为加点字选择正确的读音。(6分) 瞭(liáo liào) 浪(liáng làng) 馋(cán chán) 颤(chàn zhàn) 巍(wèi wěi) 娇(qiáo jiāo) 2.读拼音,写字词。(9 分) ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） 3.和末末一起创作,照样子,发挥想象添加几笔,使图形大变样。(6分) 长学问 二、和好朋友一起探讨学习,完成练习。(35 分) 1.请你区分汉字同音字。(6分) jiàn 小文看( )了一( )特别喜欢的衣裳。 líng 门( )响了,妈妈提着一袋子( ) 食回家。 shì 这道算( )题( )今晚老师留的作业。 2.下列同学们造的句子中,词语使用不当的一项是( )。(3分) A.别人批评你,不要耿耿于怀,应该正确对待。 B.爬到了山顶,我累得气喘吁吁,坐下来歇息了很长时间。 C.风和日丽的晚上,原本喧闹的林子安静下来了。 D.他急匆匆地向公交站台跑去。 3.按要求完善句子。(15分) (1)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(缩写句子) (2)果子,是树的耐力,树的暖阳,树的梦,又香又亮。(仿照样子,发挥想象) 鸟儿,是树的 (3)围绕开头,写一写。 校园生活多姿多彩， 4.下列说法有误的一项是( )。(4分) A.想象的事物必须是现实中存在的,这样才既真实又有趣。 B.《肥皂泡》这篇课文的作者是冰心,她是现代著名的散文家、诗人,我还知道她的作品有《寄小读者》。 C.当小海做错事,我可以用《左传》中“人谁无过 过而能改,善莫大焉”来劝慰他。 D.《剃头大师》中“我”认为世界上再没有比小沙更优秀的顾客是因为小沙敢让“我”给他剪头发,而且不在意头型是否漂亮,要求很低。 5.理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相近,可以 来理解,可以 来理解,还可以 或者 _。我读到“墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了”这几句诗时,通过 ,知道了这几句诗是 说的,告诉了我们 的道理。(7分) 关注时事 三、老师发现很多同学都存在“拖延症”,下面是老师分享的相关资料,请你学习。(14 分) 【材料一】调研发现,拖延症在学生群体中普遍存在,其中严重拖延的学生占比约16%,一般拖延的学生占比约 27%,并且随着年级升高,拖延症学生的比例也在上升。 当前青少年的时间管理能力总体偏弱,问题集中分为两类:一是不能意识到时间的珍贵,浪费时间的现象比较严重,比如沉溺于手机游戏等;二是不具有自主管理时间的能力,不会科学、合理地使用时间。 【材料二】要解决拖延症问题,必须多管齐下。 方法一:针对问题逐个击破。可以采用绘制示意图的方法,把想要分析的问题放在最中间,如“拖延症”。把造成拖延症的原因写在周边,快速弄清楚自己的问题所在,然后找出实用的对策逐个解决。 方法二:将事项按优先法排列并完成。知道自己有拖延的问题后,可以系统地观察自己每天的24小时,都是怎么使用的。选定一天,把每个小时做了什么都记录下来。观察自己利用时间的规律,然后按照优先法排列事项,优先级顺序是:必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。排好以后依序完成。 1.阅读材料一可知,当前青少年的时间管理能力总体偏弱,主要原因是① ； ② 。(4分) 2.请你阅读材料一,说说下面的事例属于哪种类型的拖延症。(4分) ①妈妈让泉泉早点上床休息,泉泉说自己还得陪小猫咪玩耍。 ②爸爸催跳 ... ...
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