中小学教育资源及组卷应用平台 第七单元综合素养评价 世界各地 为了开拓同学们的视野,引导同学们感受各地自然、人文景观的魅力,班级决定开展一次“领略各地风光,感受景色之美"专题活动。请你一起参与吧。 活动一 赏各地美景 一、读语段,认真看拼音,规范写字词,并完成练习。(17分) ①来到水城威尼斯,映入眼帘的是河道zòng héng ( )交错的独特景象。 mǎ( )头上,船头和船 shāo( )qiào qǐ( )的小艇停靠在那里,就像挂在天边的新月。 ②移步到 liáo kuò( )的新西兰牧场,远离了城市的喧哗,极目( )( ),你看到草原上 jùn mǎ fēi chí( )、牛羊膘肥( )( ),shēng chù( )在绿色的草地上( )（ ）自得地活动,偶尔还会听到从远处传来一阵牧民的yāo he( )声。 1.加点的“哗”是多音字,在语段中读作_ ,它的另一个读音是___ ,可组词为:___ 。(3分) 2.补充文中画“ ”的四字词语。(3分) 3.语段①中画“ ”句运用了 的修辞手法,对威尼斯小艇的外形进行了描写。观察下列三幅图画,符合威尼斯小艇特点的一项是( )(3分) 活动二 写自然美景 二、按要求完成句子练习。(12 分) 1.选择恰当的角度写一写美丽的校园,表现校园的动态、静态之美。(2分) 2.读例句,体会它在表达上的特点,再照样子写一写。(2分) 例:在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的 金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。 一进公园的大门,只觉得绿色扑面而来。 3.“整个胡夫金字塔大概有50层楼高,塔基面积相当于126个篮球场那么大。”这句话运用了__ 和_ 的说明方法。我能运用这种说明方法仿写一句: 。(4分) 4.下列句子使用的是动态描写还是静态描写 填一填,并选出恰当的朗读语气。(填序号)(4分) ①簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。 ②高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。 ①句运用了____ 描写,应该用 (A.舒缓沉静 B.活泼欢快)的语气朗读。 ②句运用了 描写,应该用 (A.舒缓沉静 B.活泼欢快)的语气朗读。 活动三 忆文中美景 三、根据本单元内容填空。(8分) 1.《乡村四月》的作者是宋代诗人 。诗中描写江南乡村初夏时节优美景色的诗句:“ ， ”;描写农事繁忙,突出在田中插秧的农民形象的诗句:“ ， ”。 2.《威尼斯的小艇》的作者是 国作家 。文章分别从小艇是威尼斯主要的交通工具、 、 和小艇与人们的日常生活的联系等几方面进行介绍,展现了威尼斯这座水上名城的特有风光。 3.《牧场之国》通过生动的描写,向我们展现了荷兰的独特风情:白天,牧场是牛、__ 、__ 、 、_ 这些动物的自由王国;夜幕降临,广阔无垠的草原则是一片__ ___。文中四次出现“ __”这句话,是作者感情的自然流露,表达出对 __的赞美。 活动四 讲学校美景 四、邻校的同学将要来你所在的学校参观,你自告奋勇要当讲解员。(6分) 1.下面是你搜集的学校标志性建筑相关资料,请你据此把讲解稿补充完整。(4分) 标志性建筑 建成时间 建筑外观 开馆时间 校图书馆 2021 年 两层楼高的灰白色建筑 周一至周五 9:00-19:00 大家好!欢迎你们的到来!我是你们的讲解员。现在我们看到的是学校标志性建筑——— 。先来看看它的外观， ,建成于 2021年。大家可以在 时间段内进入馆中。平时同学们在这里,学校也经常在此举办大型活动。在这里 ,同学们度过了快乐的时光。如果大家有什么疑问,欢迎随时向我提出。 2.下面哪条建议不会使你的讲解更出色 ( )(2分) A.讲解的时候语气、语速要适当。 B.讲解的时候可以用动作、表情作为辅助。 C.正式讲解前可以不用反复练习。 D.可以根据听众的反应适当调节讲解内容。 活动五 析文中风光 五、阅读文章,回答问题。(27分) (一)阅读《威尼斯的小艇》选文,完成练习。(15分) 威 ... ...
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