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课件网) 创新思维要善于联想 创新思维要多路探索 创新思维要力求超前 第十二课 第十三课 第十一课 第四单元 提高创新思维能力 如何 ？ 1. 2. 3. 要善于联想、学会迁移、发挥想象 学会发散思维与聚合思维的方法 把握正向思维与逆向思维的关系 要立足现实、用超前思维规划美好未来 用对立统一的观点看问题 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 1 创新思维的含义 2 11.1 创新思维的含义与特征 创新思维的特征 课标要点 核心素养 了解创新思维的含义、条件和方式。理解创新思维的特征。 学习目标 1.创新思维的含义。 2.创新思维的条件与方式。 3.创新思维的特征。 教学重点：理解创新思维的含义与客观基础，领会创新思维“新”在何处 教学难点：创新思维的特征 政治认同：事物是变化发展的，面对新情况、新问题，需要我们树立创新意识，培养创新能力，提高思维品质。 科学精神：了解创新思维的含义与特征，掌握创新技巧和方法，以正确的世界观、人生观、价值观为指导，提高科学思维素养，培养创新能力。 公共参与：我们要以实践为基础，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，观察生活，感悟生活，感受创新魅力，提高思维创新能力。 1.创新思维的可能性和含义？ 2.创新思维的条件（客观基础） 3.创新思维与其他思维方式的关系？ 4.创新思维的特征？ 5.创新思维的“新”的表现及评价标准？ 自主学习 3分钟的时间，阅读课本P96—98，找出相关内容，并划出来。 创新思维的含义 壹 1.创新思维的可能性和含义？ 2.创新思维的条件（客观基础） 3.创新思维与其他思维方式的关系？ 在升旗仪式中，常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。 这位同学的想法对我们有什么启示 如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意？ 探究与分享 P96 ⑴启示：树立创新意识，培养创新思维。生活中有许多如升旗速度与奏唱国歌不同步的“小”问题，这是我们进行创新思维的课题。创新的课题就在身边，只要我们善于发现、乐于思考这些问题，就能够进行创新思维活动，日积月累，就会有所发现、有所发明。 ⑵例如，运用智能科技，把升旗与国歌的节奏编程，让国旗随着国歌的节奏同步升起；也可以跳出案例里的解决方案，将手动升旗改成电动。 1.创新思维的可能性和含义（P96） （1）可能性： 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。 （2）含义： 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 常规救人 让人脱离水 得救 司马光救人 让水脱离人 得救 ≠默守陈规、循规蹈矩,要坚持辩证否定 创新思维 一、创新思维的含义 常规乌鸦喝水 新派乌鸦喝水 填石子水溢出 喝水 插入吸管 喝水 创新思维 2.创新思维的产生条件(客观基础)：P97-1 创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。（辩证否定观：继承→肯定；破旧→否定） 一、创新思维的含义 唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，但被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 注意：实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准,而创新思维的结果往 ... ...
